министерство образования и науки рф
	федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «новосибирский государственный педагогический университет»
	ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой

Теории и методики дошкольного образования

Институт детства________

Н. А. Кузь _____________

«___» ____________ 20___ г.

Педагогическая практика

по производственной практике

(в группах дошкольного возраста)

на IIIкурсе факультета дошкольной педагогики и психологии

детства

Новосибирского государственного педагогического университета по специальности 050703.050303 «Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью Иностранный (английский) язык»

Новосибирск 2012

СОСТАВИТЕЛЬ: , Шмакова Татьяна Ивановна, ст. преподаватель каф. ТиМДО_______

(И.О.Ф., учёная степень, звание, должность, подпись)

РЕКОМЕНДОВАНО К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

на заседании кафедры теории и методики дошкольного образования

(протокол № 7 от «11» апреля 2012 г.)

СОГЛАСОВАНО

Декан/директор ________________________ _Агавелян Р.О.___

(подпись) (Ф.И.О)

Начальник УМУ (УМАиД): _______________ Малащенко Ю.М.

(подпись) (Ф.И.О)

Директор библиотеки _________________ _Есина Л.Н

(подпись) (Ф.И.О)

Пояснительная записка

1. Цель практики Формирование у студентов профессионально-педагогических умений и профессионально значимых качеств личности воспитателя.

Задачи практики:

1. Углубить, закрепить теоретические знания, научиться творчески применять их в воспитательно-образовательной работе с детьми.

2. Отработка умений наблюдать и анализировать учебно-воспитательную деятельность воспитателей ДОУ и других студентов - практикантов.

3. Формировать профессионально – педагогическую направленность студентов: воспитание устойчивого интереса к профессии и любви к детям, развитие потребности в углублении и совершенствовании знаний и умений.

4. Формировать профессионально – педагогические умения, соответствующие квалификационным требованиям к воспитателю ДОУ.

5. Развивать умения конструктивного общения с детьми дошкольного возраста.

2. Место практики в структуре основной образовательной программы (ооп)

Дошкольные учреждения г. Новосибирска

3. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

4. Требования к результатам обучения

Отчетная документация по практике:

	министерство образования и науки рф
	федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «новосибирский государственный педагогический университет»
	ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой

_______________________

(наименование кафедры)

______________________

(институт/факультет)

___________ И.О. Фамилия

«___» ____________ 20___ г.

ОТЧЕТ

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

(в группах дошкольного возраста)

на IIIкурсе факультета дошкольной педагогики и психологии

детства

Новосибирского государственного педагогического университета по специальности 050703.050303 «Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью Иностранный (английский) язык»

Новосибирск 20__

По заверению педагогической практики каждый студент предоставляет следующую документацию

1. Отзыв воспитателя и администрации ДОУ о работе студента при прохождении педагогической практики.

2. Дневник практики с фиксированием ежедневной рабаты, подписанный воспитателем и заверенный руководителем ДОУ.

Дневник практики включает:

• индивидуальный план работы студента;

• конспекты занятий, проводимых студентом с самоанализом и отзывом воспитателя или руководителя ДОУ;

• анализы занятий других студентов и воспитателя;

Критерии оценок:

При оценке результатов работы студентов на практике учитываются следующие факторы:

• овладение методикой проведения групповых занятий, навыками самостоятельного планирования данных занятий, подготовка дидактического материала и его использования на занятиях.

• степень сформированности профессиональной направленности на педагогическую деятельность;

• умение анализировать и правильно оценивать как свои занятия, так и занятия сокурсников;

• участие в проведении воспитательных мероприятий, проявление организованности, ответственности, активности;

• своевременное предоставление отечественной документации по практике с дидактическими материалом;

Оценка «отлично» ставится:

• за выполнение в срок и на высоком уровне намеченного объема работы;

• за умение определить цели, задачи занятия, правильно подбирать методы обучения, умело использовать дидактический материал;

• за проявление в работе самостоятельности, творческого подхода, педагогического такта;

• за своевременное оформление документации в соответствии с требованиями.

Оценка «хорошо» ставится:

• за выполнение заданий с учетом вышеперечисленных критериев, но с отступлением от сроков или недостаточности качества выполнения заданий.

Оценка «удовлетворительно» ставится:

• ставится за выполнение программ работ практики, но реализованных не полностью, с замечаниями, методическими ошибками, за нарушение сроков сдачи отчета по практике и требований по оформлению отчетной документации.

Оценка «неудовлетворительно» ставится:

• за невыполнение программы практики;

• слабую теоретическую и методическую подготовку студента;

• за неумение устанавливать правильные взаимоотношения с детьми, организовывать педагогическую работу с ними;

• за нарушение сроков прохождения практики и графика работы;

• за нарушение сроков сдачи и требований к оформлению отчетной документации.