Словник понять та термінів

Етап заняття

Зміст

Вступне слово педагога

(3 хв.)

Вибір професії – одне із найбільш відповідальних рішень, які приймає людина в житті. Звичайно, можна перервати навчання, якщо на третьому курсі інституту ти розумієш, що ця справа не твоя, а можна через декілька років залишити роботу, яка не подобається. Однак, час буде втрачено, та й розчарування неминуче... Вибір професії, як і будь-який вибір – це прийняття рішення при великій кількості альтернативних варіантів та необхідності враховувати різноманітні фактори. Є такий вираз: “Щастя – це коли ранком хочеться йти на роботу, а після роботи – додому”.

До уваги педагога:

При переході до виконання наступного завдання варто запропонувати учням дати відповідь на такі запитання:

• Хто з вас вже визначився у виборі професії?

• Які причини лежать в основі вибору саме цієї професії?

• А хто ще не вирішив, яку професію обрати?

• З якими труднощами ви стикнулися?

• Чи обговорювали ви це питання з батьками?

Вправа-дослідження

(15 хв.)

Умови проведення даної вправи подані у Додатку1.

До уваги педагога

1. Перед початком наступної вправи підготуйте клас: повісьте 6 великих аркушів паперу (формат А1) в різних місцях. На кожному аркуші напишіть характеристики однієї із 6-ти категорій “учасників вечірки”.

2. Використовуючи матеріали для педагога (див. Додаток 2), напишіть приклади 20 професій, які б відповідали кожній із шести категорій учасників вечірки. Зверніть увагу на професії, які відповідають вашому регіону, клімату, економіці. При необхідності додайте свої професії.

Вправа “Гості міжпланетної вечірки”

(25 хв.)

Мати професію своєї мрії – це дуже важливо. Але необхідно також враховувати особисті інтереси: що любиш робити, чого хотів би навчитись.

1. Послухайте таку інструкцію: “Уявіть собі, що ви живете в майбутньому, коли стали можливими інопланетні подорожі. Ваш приятель, який живе в іншій Галактиці, запросив вас на вечірку. Тут ви побачили багато різних людей. Люди дуже незвичайні. Ви нервуєте. Однак, хтось повісив описи тих людей, які тут перебувають, і ви можете вибрати тих, з ким би ви хотіли поспілкуватись”.

2. Роздайте учням матеріали “Гості міжпланетної вечірки” (див. Додаток 3).

3. Прослухайте опис 6-ти груп людей (попросіть учнів зачитати чи зачитайте самі).

4. До якого кола людей ви б хотіли підійти в першу чергу?

5. Коли ви обрали групу, запишіть її в свій роздавальний матеріал.

6. Тепер уявіть, що усі з цієї групи пішли по своїх справах, до кого ви підійдете в другу чергу ? Виберіть другу групу і запишіть її назву у себе в роздавальному матеріалі.

7. Повторіть цю процедуру ще раз і заповніть свій роздавальний матеріал, записавши назву третьої групи

.

До уваги педагога:

Завершити вправу варто обговоренням таких запитань:

• Чи складно було зробити вибір?

• Наскільки близько обрані вами професії співпадають з вашими планами на майбутнє?

• Що здивувало вас в цьому занятті?

• Які б ще професії ви б додали до списку?

Підсумок заняття

(3 хв.)

У загальному вигляді професійний вибір можна представити як певний сектор на перетині трьох кіл: хочу, можу, треба. На перетині цих кіл і розташована область усвідомленого професійного вибору.

Сфера “хочу” – це ваші інтереси, прагнення, стан здоров’я.

Сфера “можу” – це ваші здібності, особливості вашого характеру, первинні навички (внутрішні ресурси), ваші можливості – ресурси зовнішні (матеріальний фактор, якщо ви хочете поступати до ВНЗ, де необхідна плата за навчання).

Сфера “треба” – це умови ринку праці, потреба суспільства в спеціалістах даного профілю чи обґрунтований розрахунок щодо влаштування на роботу.

Таким чином, при виборі професії потрібно:

• знати якомога більше професій;

• визначити коло своїх інтересів;

• знати, в яких навчальних закладах можна отримати ту чи ту професію;

• оцінити свої можливості і здібності, а також їхню відповідність тим вимогам, які висуваються тією чи тією професією.