- •42. Прогресс и регресс в эволюции.
- •1. Предмет «эволюция», его сущность и методологические значения.
- •2. Представления о живой природе в древнем мире и средние века.
- •3. Развитие систематики. Значение трудов к.Линнея.
- •4. Идеи преформизма и эпигенеза в биологии.
- •5. Трансформизм как этап в истории биологии.
- •6. Эволюционное учение ж.Б.Ламарка.
- •7. Основные предпосылки возникновения теории ч. Дарвина.
- •8. Значение кругосветного путешествия ч.Дарвина на развитие эволюционной теории.
- •9. Дарвин о формах, закономерностях и причинах изменчивости.
- •10. Основные этапы возникновения человека.
- •11. Учение ч. Дарвина о борьбе за существование и естественном отборе как переживании наиболее приспособленных.
- •12. Половой отбор как особая форма отбора по Дарвину.
- •13. Происхождение органической целесообразности и ее относительность.
- •14. Мутации как основной материал для эволюционного процесса.
- •15. Формы естественного отбора.
- •16. История развития понятия «вид».
- •17. Основные признаки вида.
- •18. Критерии вида.
- •19. Внутривидовые отношения как форма борьбы за существование и как фактор естественного отбора.
- •20. Ранние этапы развития (происхождение) жизни на Земле.
- •21. Аллопатрическое видообразование.
- •22. Теория симпатрического образования новых видов.
- •23. Биогенетический закон ф. Мюллера - э. Геккеля. Теория филэмбриогенеза.
- •24. Основные этапы филогенеза растений.
- •25. Темпы эволюции.
- •26. Основные этапы филогенеза животных.
- •27. Выход растений и животных на сушу в палеозое и связанные с этим ароморфозы.
- •28. Развитие жизни в мезозойскую эру. Основные ароморфозы, связанные с появлением покрытосеменных растений, птиц и млекопитающих.
- •29. Развитие жизни в кайнозойскую эру.
- •30. Роль биологических и социальных факторов в антропогенезе.
- •31. Человек как политипический вид и возможности его дальнейшей эволюции.
- •32. Изоляция как один из важнейших факторов эволюции.
- •33. Формо- и видообразование.
- •34. Необратимость эволюционного процесса.
- •35. Проблема эволюционных тупиков и вымирание.
- •36. Вклад отечественных ученых в развитие дарвинизма.
- •37. Загрязнение окружающей среды и проблема охраны природы с точки зрения теории эволюции.
- •38. Основные пути адаптациогенеза.
- •39. Модификационная изменчивость и ее адаптивное значение.
- •40. Волны жизни и их роль в эволюции.
- •42. Прогресс и регресс в эволюции.
4. Идеи преформизма и эпигенеза в биологии.
Вопрос об индивидуальном развитии — онтогенезе — привлекал к себе внимание со времен Аристотеля. Благодаря усилиям многих исследователей к XVII в. был накоплен обширный материал по изменениям, происходящим с зародышами позвоночных на макроуровне. Появление в XVII столетии [микроскопа] перевело эмбриологию на качественно новый уровень, хотя несовершенство первых микроскопов и крайне примитивная техника изготовления микропрепаратов делали практически недоступными для изучения ранние стадии развития зародышей.
В XVII-XVIII вв. оформились два взгляда на онтогенез — преформизм и эпигенез. Сторонники преформизма полагали, что зародышевое развитие сводится к росту вполне сформированного зародыша. Предполагалось, что зародыш — уменьшенный вариант сложноустроенного взрослого организма — существовал в такой форме с момента творения. Преформисты, в свою очередь, разделились на две группы. Овисты — Я. Сваммердам, А. Валлиснери, М. Мальпиги, Ш. Бонне, А. Галлер, Л. Спаланзани и др. — считали, что уже сформированный зародыш находится в яйцеклетке, а мужское половое начало лишь дает толчок к развитию. Анималькулисты (А. Левенгук, Н. Хартсекер, И.Н. Либеркюн и др.) утверждали, что зародыш заключен в сперматозоиде, который развивается за счет питательных веществ яйца. А. Левенгук допускал существование "мужских" и "женских" сперматозоидов. Крайним выражением преформизма явилась теория вложений. Согласно ей, половые клетки зародышей, как матрешки, уже несут в себе зародышей следующего поколения, в тех содержатся зародыши последующих поколений, и так далее.
Воззрения преформистов базировались на некоторых фактических данных. Так, Я. Сваммердам, вскрыв куколку бабочки, обнаружил там вполне сформированное насекомое. Ученый воспринял это как доказательство того, что более поздние стадии развития "спрятаны" в более ранних и до поры до времени не видны.
Сходство детей с обоими родителями преформисты объясняли тем, что зародыш, происшедший из яйца или из семенного анималькуля, формируется по образу и подобию своих родителей под влиянием воображения матери в течение утробной жизни. Впрочем, некоторые сторонники этой концепции допускали, что вложенные зародыши не обязательно идентичны друг с другом, вплоть до того, что и сам прогресс живых форм мог быть преформирован в момент творения.
Приверженцы альтернативного течения — эпигенетики — считали, что в процессе онтогенеза происходит новообразование структур и органов зародыша из бесструктурного вещества. Впервые идея эпигенеза встречается в труде В. Гарвея "Исследования о нарождении животных" (1651 г.), но в полной мере соответствующие взгляды были выражены К.Ф. Вольфом (1733-1794). К.Ф. Вольф исходил из того, что, если правы преформисты, то все органы зародыша, как только мы их можем увидеть, должны быть полностью сформированы. В своей работе "Теория зарождения" (1759 г.) ученый описывает картины постепенного возникновения различных органов из "неорганизованной массы" у животных и растений. К сожалению, К.Ф. Вольф работал с довольно плохим микроскопом, что породило многие фактические неточности, но это не умаляет значения созданной им теории эпигенеза. Эпигенетической точки зрения в XVIII в. придерживались П. Мопертюи, Дж. Нидхэм, Д. Дидро, отчасти Ж. Бюффон. Решающий перелом в споре между представителями двух течений произошел в XIX в. после работ К.М. Бэра (1792-1876), сумевшего снять альтернативу — или преформизм, или эпигенез. К.М. Бэр считал, что нигде в зародыше не происходит новообразований, имеют место лишь преобразования. При этом преобразование К.М. Бэр понимал отнюдь не в духе преформизма, а рассматривал его как подлинное развитие, с глубокими качественными преобразованиями от более простого и недифференцированного к более сложному и дифференцированному.