Вопросы к семинару:

1. Сущность и классификации эмоций и чувств.

2. Понятие и характеристика настроения.

3. Понятие и характеристика аффекта. Виды аффекта.

4. Понятие и характеристика фрустрации.

5. Понятие и характеристика стресса.

6. Посттравматические стрессовые состояния и расстройства.

7. Понятие и характеристика воли. Структура волевого акта.

8. Характеристика волевых компонентов правонарушения.

Практическое занятие 1

1. Просмотр учебного фильма «Физиологические основы протекания эмоций и формирования чувств».

2. Выполнение заданий, направленных на диагностику настроения как эмоционального состояния личности.

3. Составление сравнительной таблицы эмоционально-волевой сферы личности.

Практическое занятие 2

1. Просмотр учебного фильма «Особенности формирования эмоциональных образов у человека».

2. Выполнение заданий, направленных на исследование эмоциональной отзывчивости.

3. Выполнение заданий, направленных на исследование тревожности.

4. Выполнение заданий, направленных на оценку собственных психофизиологических состояний.

5. Овладение приемами саморегуляции негативных психических состояний.

Практическое занятие 3

1. Просмотр учебного фильма «Волевые процессы личности».

2. Выполнение заданий, направленных на определение локуса субъективного контроля.

3. Выполнение заданий, направленных на исследование импульсивности.

4. Выполнение заданий, направленных на исследование настойчивости.

Тема 4. Личность как объект психологического познания в сфере деятельности органов внутренних дел

Лекции – 4 часа

Семинары – 4 часа

Практические занятия – 10 часов

Содержание темы. Понятие личности и ее психологические признаки. Основные подходы к пониманию личности в психологической науке. Соотношение понятий «человек» - «индивид» - «личность» - «индивидуальность».

Общая характеристика и содержание основных компонентов структуры личности. Направленность личности и учет ее особенностей в сфере права. Характеристика потребностей. Мотивы. Мотивационные детерминанты правового поведения. Интересы и их учет в правовой оценке поведения. Темперамент и особенности его влияния на формирование характерологических черт личности. Описательная характеристика типов темперамента. Учет особенностей темперамента в правоохранительной деятельности.

Характер, критерии его оценки в юридически значимых ситуациях. Понятие «акцентуации характера». Типы акцентуаций характера, их влияние на выбор поведения в сфере права. Понятие «способности человека». Психологические особенности личности преступника (правонарушителя). Классификация типов преступников по критерию доминирующих мотивов совершения ими противоправных деяний.

Методические указания. Личность - это социальное качество человека, степень его включенности в системы социальных отношений.

Сущностная характеристика личности и ее основные особенности определяются:

1) содержанием мировоззрения человека, его психологической сущностью.

2) степенью целостности мировоззрения и убеждений, отсутствием или наличием в них противоречий, отражающих противоположные интересы разных слоев общества.

3) степенью осознанности человеком своего места в обществе.

4) содержанием и характером потребностей и интересов, устойчивостью и легкостью их переключаемости, их узостью и многогранностью.

5) спецификой соотношения и проявления различных личностных качеств.

Факторами психического развития личности являются объективно существующие условия, которые с необходимостью определяют направления и уровень ее развития. Факторы психического развития личности могут быть внешними и внутренними. Внешними факторами выступают окружающая среда и общество, в которых развивается человек. Внутренними факторами развития личности выступают биогенетические и физиологические особенности человека и его психики.

Как в общественных науках, так и в житейской практике широко используются понятия: человек, индивид, личность, индивидуальность.

Самое широкое понятие «человек» - это биологическое существо, принадлежащее к классу млекопитающих вида Homo sapiens. Человек в отличие от животных наделен сознанием. У него особая телесная организация: прямохождение, наличие рук, приспособленных к труду, развитый мозг и т.п.

Индивид - человек с точки зрения его психофизиологических особенностей (индивидуальные особенности). В основе понятия «индивид» лежит факт неделимости, целостности субъекта и наличия свойственных ему особенностей.

Индивидуальность - это личность в ее своеобразии. Когда говорят об индивидуальности, то имеют в виду оригинальность личности. Обычно словом «индивидуальность» определяют какую-либо главенствующую особенность личности, делающую ее непохожей на окружающих.

Изучая психологическую структуру личности, следует уяснить, что существует огромное количество разнообразных теорий о структуре личности, как зарубежных, так и отечественных (З. Фрейд, К.Г. Юнг, С.Л. Рубинштейн, Б.Г. Ананьев, А.Н. Леонтьев и др.). В целом, структура личности включает в себя три основные стороны:

• психологическая сторона – психические процессы, психические свойства, психические состояния, психические образования.

• мировоззренческая сторона – мировоззрение, моральный облик, нравственный облик.

• социально-психологическая сторона – отношение к другим людям, социальные роли, социальные позиции, социальные установки.

Практическое значение в юридической психологии имеет следующая структура личности, которая включает в себя следующие подструктуры:

1. подструктуру направленности,

2. подструктуру опыта,

3. подструктуру психических форм отражения,

4. подструктуру темперамента и других биологически обусловленных свойств.

Две подструктуры - характер и способности - являются как бы наложенными на четыре уже рассмотренные компоненты структуры личности.

Характер, или стиль поведения человека в социальной среде, - это сложное синтетическое образование, где в единстве проявляются содержание и форма духовной жизни человека.

Хотя характер и не выражает личности в целом, однако представляет сложную систему ее свойств, направленности и воли, интеллектуальных и эмоциональных качеств, типологических особенностей, проявляющихся в темпераменте.

Способности обеспечивают успех деятельности, они взаимосвязаны и взаимодействуют друг с другом. Как правило, одни из способностей доминируют, другие им подчиняются. Подчиненная способность усиливает основную, ведущую способность.

Структурные компоненты личности полнее раскрываются при содержательной характеристике ролей, статусов, позиций.

В правовом отношении изучение данной темы тесно связывают с изучением личности преступника, то есть личности человека, виновно совершившего общественно опасное деяние, запрещенное законом под угрозой привлечения к уголовной ответственности. Понятие «личность преступника» включает в себя целый комплекс социально-демографических, социально-ролевых (функциональных), социально-психологических признаков, которые в той или иной мере связаны с преступным деянием, характеризуют его общественную опасность, объясняют причины его совершения.

Наиболее характерными общими психологическими чертами преступника являются:

• плохая адаптация;

• общая неудовлетворенность своим положением в обществе;

• импульсивность, которая проявляется в сниженном самоконтроле, необдуманных поступках, эмоциональной незрелости, инфантильности:

• значение нравственно-правовых норм для них занижено;

• оценка социальной ситуации делается исходя из личных переживаний;

• нарушения в сфере общения: трудность в установлении контактов, неумение встать на точку зрения другого и посмотреть на себя со стороны, отсюда низкая возможность адекватной ориентации провоцирует аффективные идеи и формирует замкнутость, агрессивность, подозрительность.

Весьма актуальным при изучении данной темы также является вопрос о психических аномалиях, не исключающих вменяемость. Это расстройства личности, поведения человека, не достигшие болезненного уровня, но которые ввиду определенных личностных изменений могут способствовать проявлению отклоняющихся форм поведения.