- •1Понятие мировоззрения. Исторические типы м.: миф, религия, философия.
- •2Ф,её предмет,проблемы и роль в обществе.
- •3 Философия и наука. Проблема научности философии .
- •4 Человек в мире и мир человека – главные проблемы философии
- •6 Милетская школа античной ф (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен, Гераклит)
- •7 Пифагореизм и элейская школа в античной философии (Ксенофан, Парменид, Зенон элейский.
- •8 Атомистика Демокрита и Эпикура в античной философии.
- •10Объективно идеалистическая философия Платона, его социально-политические взгляды.
- •11 Философия Аристотеля , ее место и роль в истории философии.
- •13.Основные черты средневековой ф., её религиозный хар-р. Проблемы разума и веры. Реализм и номинализм.
- •14 Философия эпохи возрождения. Гуманизм и проблема человеческой индивидуальности. Натурфилософия, пантеизм; социально – политические концепции.
- •15 Основные черты философии нового времени, ее связь с наукой
- •16 Проблема метода в философии Нового времени, ее связь с наукой.
- •17 Идеология и Философия Просвещения. Концепция общественного договора.
- •18 Природа и познание, человек и общество в философии французского материализма XVIII века.
- •19 Основные особенности теории познания и этики Канта.
- •20 Объективно-идеалистическая система Гегеля. Идеи историзма и диалектики.
- •21.Антропологический материализм Фейербаха
- •22 Осн. Черты марксистской ф. Проблемы отчуждения, практики, насилия, свободы. Материалистическое понимание истории.
- •23. Основные характеристики философии позитивизма и неопозитивизма. Проблема взаимосвязи философии и науки.
- •24 Основные черты и особенности философии жизни и экзистенциализма: проблема человека свободы жизни и смерти.
- •25 Основные характеристики философии неотомизма: проблеммы веры и разума, добра и зла, науки и религии
- •26. Особенности русской философии XIX-XX веков: проблемы человека, свободы, исторических судеб России.
- •27 Философия русского космизма: идеи гармонии, разума и природы.
- •28Философский смысл проблемы бытия. Основные виды и диалектика бытия.
- •29 Понятие материи в философии, его мировоззренческое и методологическое значение.
- •30 Движение как способ бытия материи. Основные формы движения материи, их диалектика.
- •31 .Пpоcтpaнcтво и вpемя как формы сущ-ния материи, особенности про-но временных свойств....
- •32Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии. Объективная и субъективная диалектика. ???(метафизическая конц. Развития)
- •34 Проблема противоречия. Закон единства и борьбы противоположностей.
- •35 Диалектическое отрицание. Закон отрицания отрицания.
- •36 Природа и общество. Живая и неживая, естественная и искусственная природа.
- •Живо и неживое
- •37 Природа, сущность и предназначение человека. Основные проблемы aнтpоnоcоциогенезa.
- •39 Проблема идеальности и субъективности сознания. Сознание и деятельность.
- •40. Сущность познания. Субъект или объект познания. Практическая обусловленность познания.
- •41 Диалектика чувственного и рационального в познании.
- •42. Проблема истины в философии.
- •43 Понятие науки, осн. Ф-ции науки. Особенности научного знания.
- •44 Строение научного знания. Эмпирическое и теоретическое познание.
- •45 Научный метод и методология. Классификация методов научного познания.
- •46. Сущность материалистического понимания истории.
- •47. Материальное производство - основа жизни общества. Способ производства и его стр-ра. Диалектика производительных сил и производственных отношений.
- •48. Общественно-эконом. Формация и её стр-ра. Формация и реальное общество. Проблема многовариантности исторического прогресса.
- •49. Духовная жизнь общества. Общественное сознание его структура и закономерности развития.
- •50. Философия истории XX века: теории индустриального, постиндустриального, информационного общества; концепции технологического детерминизма.
- •51 Культура и цивилизация; исторические судьбы цивилизаций.
- •52 Человек, индивид, индивидуальность, личность. Нравственные основы личности. Проблема свободы личности. Диалектика исторической необходимости свободы личности.
- •53 Понятие прогресса. Объективный критерий и типы социального прогресса. Соотношения научно-технического, социального и нравственного прогресса.
- •54. Глобальные проблемы современности: сущность, критерии, способы решения.
6 Милетская школа античной ф (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен, Гераклит)
Считается древнейшей материалестической школой, школой сделаны научные открытия в области математики,географии,астрономии
Спецификой древнегреческой Ф (ДГФ) в ее начальный период является стремление понять сущность природы, мира в целом, космоса. Главным вопросов ДГФ был вопрос о первоначале мира. Затрагивая мифологию, основа мифологического начала некое существо, основа философии-некий предмет.Архе-единое из которого возникает многое и разное.Архе фалеса-ВОДА. Он утверждает, что все вещи возникают из воды, разрушаясь, вновь превращаются в воду. У Анаксимена таким первоначалом и субстрактом всех вещей был ВОЗДУХ. Анаксимандра – АЙПЕРОН (бесконечное)- неопределенное, вечное и бесконечное, постоянно находящееся в движении первоначало. Одним из наиболее крупных философских учений раннегреческой Ф является учение Гераклита (его главное произведение «О природе»). Гибель одного явления есть рождение нового.В качестве начало Вселенной он рассматривает ОГОНЬ.Гераклит утверждал что не вещи предшествуют словам, а сначала было слово,которое всегда и везде одно и тоже, а вещи лишь воплощение слова. Мир по Г – упорядоченный космос. Он вечен и бесконечен. Он не создан не богами не людьми, а всегда был есть и будет вечно живым огнем, закономерно воспламеняющимся и потухающим. На основе превращений Огня строится космология Г. Мир в учении Г представляет собой упорядоченную систему – Космос. Образование этого Космоса происходит на основе всеобщей изменчивости явлений, общей текучести вещей «Все течет все изменяется, нет ничего неподвижного». Движение по Г, свойственно всему существующему. Вся природа не останавливаясь, изменяет свое состояние «В одну и туже реку нельзя войти дважды …..». Т.о., в ранне греческой Ф налицо совмещение философского и физического подхода в объяснении первоначала мира.
7 Пифагореизм и элейская школа в античной философии (Ксенофан, Парменид, Зенон элейский.
С именем пифагора связаны меры и понятия.Математические числа и фигуры не выводимы из явлений природы.Числа-окнов другой мир,который при определенной мысли открывается.Архе П-число.Всё есть число. Подлинный бог единичен не имеет ничего общего с людьми неподвижен, бог не тело а мысль.
Крупным шагом в развитии раннегреческой Ф была Ф Элейской школы Парменида, Зенона, Ксенофана. Ф элеатов представляет собой дальнейший этап на пути рационализации знания, освобождения мышления от метафорических образов и оперирования абстрактными понятиями. Элеаты первые в истолковании субстанции перешли от конкретных природных стихий – воды, воэдуха, земли, огня – бытию как таковому. Центральное понятие их Ф – БЫТИЕ. По словам Параменида, единственно истинным является положение: «Бытие есть, небытия нет, ибо небытие невозможно познать (ведь оно не постижимо), ни высказать». С этим связано утверждение П, что «мыслимо только сущее», ибо «нельзя отыскать мысль без бытия, в котором осуществлена эта мысль». …………….. Ксенофан называет Богом – единое вечное, не сотворенное и не уничтожаемое начало. Бог – субстанция мира. У К отчетливо прослеживается пантеистическая тенденция отождествления Бога с природой. Бог тождественен Космосу. Элиаты, как и все древнегреческие философы, были энциклопедистами – мудрецами. И поэтому они также стремились дать и физическую картину мира. Следует отметить, что их физическая картина мира находилась в определенном противоречии с их философским учением. Получалось, что это как бы две разные не стыкующиеся стороны Мудрости. Это противоречие между метафизикой (философией) и физикой (учением о природе) элеатов от части и объясняет их учение о познании. Элеаты четко разграничивали истину, основанную на рациональном познании, и мнение основанное на чувственных восприятиях. Последние, считают они, - знакомят людей лишь с видимостью вещей. Знание их истинной сущности дает философское учение о бытие, а то, как предстает мир нашим чувствам, описывается в учении о Природе. Чувственное многообразие мира, с точки зрения элиатов, иллюзорно. Доказательству иллюзорности многообразия мира и движения посвящены трактаты Зенона. ……………..