20. Лозаннская школа. Развитие идей л. Вальраса в трудах в. Паретто.

Крупнейшим буржуазным экономистом-математиком XIX в. считается основатель лозаннской школы Л.Вальрас. На основе принципа максимума полезности он первым среди буржуазных экономистов построил модель общего равновесия, которая предназначалась для описания всех взаимосвязей капиталистического хозяйства.

Модель базируется на анализе спроса и предложения и состоит из нескольких систем уравнений. Ведущее место занимают системы, характеризующие равновесие двух рынков – производительных услуг и продуктов потребления. На первом рынке в роли продавцов выступают владельцы факторов производства. Покупателями являются предприниматели, производящие потребительские товары. На втором рынке владельцы факторов производства и предприниматели меняются ролями.

Математическая конструкция Вальраса оказалась неподвижной, статичной. В ней не найдешь следов технического прогресса, накопления капитал, других процессов, характерных для реального капитализма. Как и его предшественники, Вальрас не может объяснить природу цен. Продолжается движение по привычному замкнутому кругу, когда цены стояться в зависимость от спроса и предложения, а последние – от цен.

Столь же заметной оказалась роль теории Парето – ученика Вальраса и его преемника по лозаннской школе. В отличие от других теоретиков математической школы Парето отрицает сам факт наличия в экономике причинно-следственных зависимостей. Он, как и большинство буржуазных ученых признает только функциональные связи между явлениями, лежащие по сути дела, на периферии производственных отношений. Исходя из этого, Парето реформирует индивидуальную функцию полезности Джевонса-Вальраса, которая показалась ему чересчур абстрактной. Ее сменяет порядковая функция предпочтения.

Полностью поддержав вальрасовскую систему общего равновесия, Парето стал первым экономистом, кто исследовал вопрос о существовании ее решения. Им также сформулировал критерий наилучшего распределения ресурсов, вошедший в историю экономической мысли под названием оптимума Парето

21 Кембриджская школа. Учение а. Маршалла.

К концу XIX в. в Англии формируется Кембриджская школа, основателем которой явился Альфред Маршалл (1842-1924), во­шедший в историю экономической мысли в первую очередь как ав­тор синтетической теории цены.

Под стоимостью Маршалл понимал цену равновесия — среднюю цену, формирующуюся на рынке. Он соединил существовавшие до него теории ценности в единую теорию цены, на основе которой объяснил процесс ценообразования.

Маршалл исходил из того, что в создании стоимости участвуют два фактора: производительный фактор (издержки производства) и субъективный фактор (полезность). Цена образуется в результате соотношения действия этих факторов. Полезность определяет цену предложения. В результате спроса и предложения получается цена равновесия.

А. Маршалл — создатель теории оптимальных цен, объясняю­щих образование монопольных цен.

Большой вклад в историю экономической мысли внёс ученик Маршалла Артур Пигу (1877-1959), разработавший экономическую теорию благосостояния.