- •Навчальний посібник
- •Список рекомендованої літератури
- •Додатки
- •Тематичний план навчальної дисципліни
- •Зміст робочої навчальної програми дисципліни.
- •Заняття №1 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Механізми органічних реакцій.
- •Самостійна робота (2 години) Зміст
- •Тема 1. Історичний нарис розвитку органічної хімії.
- •Рекомендована література
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №2 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Визначення будови органічних сполук.
- •Хімічні методи
- •Фізичні методи
- •Самостійна робота (2 години) Зміст
- •Тема 2. Історичний огляд розвитку теоретичних уявлень.
- •Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №3 (2 години, лабораторно - практичне). Зміст Тема: Алкани
- •Ознайомлення з теоретичними основами лпз
- •Добування метану (реакція Дюма) і вивчення його властивостей.
- •Самостійна робота (2 год) Зміст
- •Тема 3. Сучасна органічна хімія.
- •Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №4 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Алкени
- •Ознайомлення з теоретичними основами лпз
- •Виконання лабораторних дослідів
- •Самостійна робота (2 години) Зміст
- •Тема 4. Основні джерела органічної сировини.
- •Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №5 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Алкіни
- •Ознайомлення з теоретичними основами лпз
- •Виконання лабораторних дослідів
- •Самостійна робота (2 година) Зміст
- •Тема 5. Класифікація органічних сполук.
- •Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №6 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Дієни
- •Ознайомлення з теоретичними основами лпз
- •Виконання лабораторного досліду
- •Самостійна робота (2 години) Зміст
- •Тема 6. Номенклатура органічних сполук.
- •Рекомендована література:
- •Існуюча назва – пропонується
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №7 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Арени
- •Виконання лабораторних дослідів
- •Самостійна робота (2 години) Зміст
- •Тема 7. Просторова будова та ізомерія органічних сполук.
- •Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №8 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Галогенопохідні вуглеводнів.
- •Самостійна робота (2 год) Зміст
- •Тема 8. Структурна ізомерія.
- •Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №9 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Спирти
- •Виконання лабораторних дослідів
- •Самостійна робота (2 години) Зміст
- •Тема 9. Енантіомерія.
- •Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №10 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Феноли
- •Ознайомлення з теоретичними основами лпз
- •Виконання лабораторних дослідів
- •Самостійна робота (2 години) Зміст
- •Тема 10. Геометрична ізомерія.
- •Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №11 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Альдегіди і кетони.
- •Ознайомлення з теоретичними основами лпз
- •Виконання лабораторних дослідів
- •Самостійна робота (2 години) Зміст
- •Тема 11. Конформаційна ізомерія.
- •Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №12 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Карбонові кислоти
- •Ознайомлення з теоретичними основами лпз
- •Виконання лабораторних дослідів
- •Самостійна робота (2 години) Зміст
- •Тема 12. Деякі класи органічних сполук.
- •Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №13 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Фенолокислоти.
- •Ознайомлення з теоретичними основами лпз
- •Виконання лабораторних дослідів
- •Заняття №14 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Тестовий контроль засвоєння теоретичних знань, лпз та самостійної роботи.
- •Відповіді на тест – перевірку засвоєння тем з навчальної дисципліни «Органічна хімія» винесених для самостійного опрацювання:
- •Список рекомендованої літератури для додаткового ознайомлення.:
- •Додаток 1 розчинність солей і основ у воді
- •Відносні молекулярні маси деяких органічних сполук
- •Електрохімічний ряд напруг
- •Відносні молекулярні маси деяких неорганічних сполук
Питання для самоконтролю:
Чим зумовлена конформаційна ізомерія?
Що таке «конформери»?
Що таке загальмована форма конформера?
Особливості затіненої форми конформера?
Дайте визначення «торсійного кута».
Охарактеризуйте величину енергетичного бар’єра.
Заняття №12 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Карбонові кислоти
План:
Ознайомлення з теоретичними основами ЛПЗ
Виконання лабораторних дослідів.
Ознайомлення з теоретичними основами лпз
Карбонові кислоти – похідні вуглеводнів у молекулах яких один або два атоми гідрогену заміщені карбоксильною групою. Залежно від природи радикала їх поділяють на ациклічні (похідні насичених і ненасичених вуглеводнів ,аліциклічних терпенів) і циклічні (похідні циклопарафінів ,аренів, циклічних терпенів) карбонові кислоти. За кількістю карбоксильних груп, що містяться в молекулах карбонових кислот ,їх поділяють на одно- (моно карбонові), дво- (дикарбонові), і багатоосновні. За наявністю в радикалі одинарних, подвійних і потрійних зв’язків між атомами карбону їх поділяють на насичені і ненасичені. У зв’язку з тим, що в радикалах окремих груп карбонових кислот крім карбоксильною (карбоксильних) можуть бути інші функціональні групи (альдегідна, кетонна, гідроксильна, амінна), їх розрізняють ще й як альдегідо-, кето-, гідрокси- та амінокислоти.
Кислотні властивості карбонових кислот зумовлені їх здатністю дисоціювати у водних розчинах з утворенням йонів гідрогену.
Одноосновні карбонові кислоти є слабкими кислотами. Найсильнішою з них є форміатові (мурашина) кислота. Яка за своїми властивостями наближається до мінеральних кислот середньої сили. Інші одноосновні кислоти слабкіші від мінеральних. Двохосновні карбонові кислоти сильніші від одноосновних. Ароматичні кислоти сильніші від кислот жирного ряду, що пов’язано з впливом ароматичного ядра на ступінь дисоціації кислоти.
Хімічні властивості карбонових кислот насамперед виявляються в здатності їх дисоціювати. Всі реакції, на які здатні карбонові кислоти, поділяють на чотири групи: реакції атома гідрогену і карбоксилу, реакції гідроксильної групи карбоксилу, реакції карбоксильною групи в цілому і реакції вуглеводневого радикала.
Карбонові кислоти легко утворюють солі, естери, галогенангідриди, ангідриди, аміди кислот, нітрили. Вищі й середні кислоти в організмі рослин і тварин зазнають β – окиснення. Ненасичені карбонові кислоти, здатні вступати в реакції приєднання, окиснення і полімеризації.
Виконання лабораторних дослідів
Дослід 1 Дисоціація ацетатної кислоти.
В пробірку наливають 2 – 3 мл 10% розчину ацетатної кислоти (СН3СООН). Вносять смужку синього лакмусового папірця. Він червоніє. Напишіть рівняння дисоціації оцтової кислоти:
Дослід 2 Добування ацетату феруму (ІІІ) та його гідроліз.
Атом гідрогену карбоксильною групи карбонових кислот здатний заміщуватися на атом металу при взаємодії з лужними металами ,їх оксидами та лугами, в результаті чого утворюються відповідні солі. Ця реакція найбільш ілюстративна, оскільки утворюються забарвлені осади солей.
В пробірку вміщають 2 – 5 мл 10% розчину СН3СООNa і краплинами добавляють 10% розчин FeCl3. Суміш забарвлюється в темно–червоний колір. Під час її нагрівання утворюється драглистий бурий осад гідроацетату феруму. Потім відбувається його гідроліз. Написати відповідні рівняння реакцій:
Дослід 3 Розкладання карбонату натрію ацетатною кислотою.
Карбонати – солі карбонової кислоти, однієї з найслабкіших мінеральних кислот. Ацетатна кислота належить до найсильніших карбонових кислот (після форміатної). Ацетатна кислота за своїми властивостями слабкіша за хлоридну, нітратну та сульфатну.
В пробірку поміщають 2 – 3 мл 10% розчину Na2CO3. Після цього добавляють кілька крапель концентрованої ацетатної кислоти СН3СООН. Виділяється вуглекислий газ у вигляді бульбашок. Напишіть відповідне рівняння реакції: