- •Калинин а.А., Гусева с.И. Простейшие методы анализа данных в психологии
- •Введение
- •1. Шкалы
- •2. Случайное событие
- •3. Случайная величина
- •3.1 Распределение случайной величины
- •Способность обобщения учеников 10 класса одной из школ Ленинградской области (по результатам штур)
- •3.2 Параметры распределения
- •3.3 Нормальное распределение
- •4. Генеральная совокупность и выборка
- •5. Стандартизация психодиагностических методов
- •6. Статистические гипотезы
- •7. Математический аппарат проверки статистических гипотез
- •Подготовка данных и выбор критерия
- •Формулирование нулевой и альтернативной гипотез.
- •7.1. Подготовка данных
- •7.1.1 Порядок выявления аномальных значений
- •7.1.2 Проверка эмпирического распределения на его соответствие нормальному распределению
- •7.2 Сравнение среднего значения некоторой выборки со средним значением генеральной совокупности или с нормативным значением
- •7.3 Сравнение уровня признака в независимых выборках
- •7.4 Сравнение уровня признака в зависимых выборках
- •7.5 Оценка сходства-различия распределений признаков
- •8. Изучение взаимосвязи психологических явлений
- •8.1 Меры связи явлений, измеренных в номинативных шкалах
- •8.2 Корреляционная связь
- •8.2.1 Меры связи для явлений, измеренных в ранговых шкалах
- •8.2.2 Меры связи для явлений, измеренных в разных шкалах
- •8.2.3 Меры связи для явлений, измеренных в шкале интервалов или отношений
- •8.3 Корреляционный анализ
- •Список использованной литературы:
- •Критические значения f-критерия Фишера
- •Приложение 2 . Результаты штур, использованные при составлении задач настоящего методического пособия
- •11 Класса одной из школ Ленинградской области
- •Калинин а.А., Гусева с.И. Простейшие методы анализа данных в психологии
- •189620, Г. Пушкин, Петербургское шоссе, 10
7. Математический аппарат проверки статистических гипотез
Порядок математической обработки данных с использованием статистических критериев включает следующие стадии:
Подготовка данных и выбор критерия
На этой стадии требуется:
Определить частоты встречаемости признаков, проверить выборку на наличие аномальных или «выскакивающих» значений», свести результаты измерений в таблицы, рассчитать параметры распределения (среднее арифметическое Мх, дисперсия 2, стандартное отклонение , медиану и межквартильное отклонение).
проверить, соответствует ли исследуемое распределение нормальному.
определить, являются ли выборки зависимыми или независимыми. Зависимыми являются выборки с одними и теми же испытуемыми, признаки которых измерены в различных условиях, например до тренинга и после него, в утреннее и вечернее время, или до начала опробования программы обучения, в середине и после. Независимыми будут выборки, в которых одни и те же признаки измерены в разных группах испытуемых, например, в экспериментальной группе и в контрольной.
выбрать критерий для решения поставленной задачи.
Формулирование нулевой и альтернативной гипотез.
Расчет эмпирического значения критерия по соответствующим формулам.
Определение числа степеней свободы (при использовании параметрического критерия). Число степеней свободы, обозначаемое греческой буквой «», отражает число независимых источников информации. Оно равно числу классов вариационного ряда минус число условий, при которых этот ряд был сформирован. Другими словами это разность между числом наблюдений в выборке и числом параметров, которые следует оценить по выборочным данным. Как правило, формулы расчета статистических критериев сопровождаются правилом определения числа степеней свободы, например, «=n-1» или «=n-2».
Определение критического значения критерия по таблицам критических значений, сравнение с ним эмпирического значения и принятие нулевой или альтернативной гипотезы, либо решения о статистической значимости связи. Таблицы критических значений критериев составлены, как правило, для четырех уровней ошибки 0.10, 0.05, 0.01 и 0.001, что соответствует доверительным вероятностям 0.90, 0.95, 0.99 и 0.999, либо для двух наиболее употребительных в практике = 0.05, 0.01 (доверительная вероятность 0.95, 0.99). Кроме того, выбирая критическое значение из таблицы, следует различать, двусторонний и односторонний критерии. Если в ходе исследования проверяется направленная гипотеза, то есть отклонение от Но только в положительную или только в отрицательную сторону, то используется односторонний критерий. Если же проверяется ненаправленная гипотеза, то есть равно возможны отклонения как в ту, так и в другую стороны, значит, используется двусторонний критерий. По результатам сравнения эмпирического значения с критическим принимается либо нулевая, либо альтернативная гипотеза.
Формулирование вывода. Вывод должен сопровождаться указанием на принятый уровень доверительной вероятности или ошибки первого рода.