31.Проблема истины в философии и науке

истина - это соответствие знания объекту, действительности. Истина

есть адекватное отражение объекта познающим субъектом, воспроизведение его таким, каким он существует сам по себе, вне и независимо от человека, его сознания.

Научную истину отличает системность, упорядоченность знания в ее рамках и обоснованность, доказательность знания. Наконец, научную истину отличает повторяемость и общезначимость, интерсубъективность. истина одна - она объективна, поскольку содержит знание, не зависящее ни от человека, ни от человечества, но она в то же время и относительна, т.к. не дает исчерпывающего знания об объекте. И в то же время истина конкретна, поскольку сохраняет свое значение лишь для определенных условий времени и места, а с их изменением может превратиться в свою противоположность.

Заблуждение, - это такое содержание сознания, которое не соответствует реальности, но принимается за истинное. Ложь - намеренное искажение действительного положения дел с целью обмануть кого-либо.

Критерии: ясность, большинство, полезность, практика

32.Проблема познаваемости мира

Одним из направлений в гносеологии является агностицизм - сущность объектов (материальных и духовных) непознаваема

Счастье слагается из двух компонентов: 1) отсутствия страдания и 2) невозмутимости. Состояние же невозмутимости, безмятежности достижимо при познании, но не всяком.(античная т.з.)

юмизм и кантианство: Д. Юм сделал вывод: объективной причины нет, а есть лишь наша привычка, наше ожидание связи данного явления с другими и фиксация этой связи в ощущениях. Кант: каковы вещи могут быть сами по себе, “мы ничего не знаем, а знаем только их явления, т.е. представления, которые они в нас производят, действуя на наши чувства” Сторонники гносеологического оптимизма опираются на ясность и отчетливость мысли об объектах и их сущности, на общезначимость получаемых результатов, на невозможность существование человека без адекватного отражения законов объективного мира.

Субъект – это прежде всего индивид со всеми его познавательными способностями (микрогруппа, социальная группа, общество и малая точка в коре головного мозга). Объект –на что направлена познавательная активность субъекта.

чувственное познание: Ощущение, Представление.

Рациональное познание: понятие, суждение, умозаключение.

33.Научное познание и его специфика

Познание: обыденное, худож., религиозн., научное познание.

1. У науки особый набор объектов позн. в отл. от познания обыденного. 2. Научное познание требует выработки особых языков науки. 3. В отл. от обыден. научное вырабатывает свои методы и формы, свой инструментарий исследования. 4. Для научного познания характерна планомерность, системность, логическая организованность, обоснов-ть результатов исследования. 5. отличны способы обоснования истинности знаний.

наука - Система проверенных на практике достоверных знаний,особая область деятельности, духовного производства, производства новых знаний со своими методами, формами, инструментами познания, с целой системой организаций и учреждений.

Соц. ф-ции:культурно-мировоззренческая, ф-ция непоср. произв. силы, социальная.

2 большие группы наук – естеств. и технические, и общественные.

Методы: эмпирический (наблюдение, эксперимент, изме­рение интроспекция – анализ, синтез, индукция, дедукция), теоретический (идеализация, фор­мализация – абстрагирование, аноалогия, моделирование, объяснение, системный подход).

Формы – проблема, гипотеза, теория