- •Предмет и объект философского знания. Возникновение и основные функции философии. Разделы философского знания.
- •Единство феноменов «бытие», «знание» и «понимание». Уровни бытия, знания и понимания. Специфика процедур и методология перехода с одного уровня на другой.
- •2. (2 Вариант) Единство феноменов “бытие”, “знание” и “понимание”. Уровни бытия, знания и понимания. Специфика процедур и методология перехода с одного уровня на другой.
- •4.Мировоззрение, понятие, структура, исторические типы. Роль философии в становлении мировоззрения.
- •5. Принципы и методы познания философии. Основные направления философии (классическое и неклассическое понимание философии)
- •6. Специфика языка философии, категории. Категориальный уровень мировоззрения. Мировоззрение и картина мира
- •7. Диалектика. Исторические типы диалектики (искусство понимания, ведения спора и прояснения истины, методология): развернутая характеристика, яркие представители.
- •8. Диалектика как учение о развитии, как методология. Категории, принципы, законы диалектики.
- •9. Общие особенности античной ф-фии.
- •10. Категория «архе»
- •Гуманистическая философия эпохи Возрождения (Многообразие подходов к человеку. Индивидуальность. Свобода. Петрарка, Фичино, Монтень, Эразм Роттердамский...).
- •Натурфилософские идеи эпохи Возрождения. Основные черты герметизма. Пантеизм. Новое в истолковании космоса (Парацельс, я. Беме, н. Кузанский, Дж. Бруно, н. Коперник…).
- •14. Социокультурные предпосылки и специфика философии Нового времен, представители.
- •15. Представители английского эмпиризма.
- •16. Категории: концепция, гипотеза, теория, аргумент, факт.
- •17.Становление философских знаний об обществе от религиозно-мифологических к рационально-умозрительным воззрениям. Характеристика взглядов на государство Платона и Аристотеля.
- •Развитие философских представлений об обществе с появлением мировых религий. Выражение периодов общ-го развития в философемах.
- •19. Предмет, основные задачи и направления в развитии соц.Философии. Природа социальности и объясняющие ее подходы.
- •Исторические формы социальной теории (ю.М. Резник): ее отношение к социальной философии и социально-гуманитарным дисциплинам.
- •21.Социальная теория(ст): исторические формы и роль в связи философии и социально-гуманитарных дисциплин. Категориальное ядро социальной теории.
- •22. Понятие социальной реальности. Модели социальной реальности: реалистическая, натуралистическая, деятельная, феноменологическая.
- •23. Ведущие схемы исторического процесса и их философские основания. Характеристики циклической, линеарной, спиралевидной, ковариантной моделей истории.
- •24. Философия истории (фи): возникновение, предмет, основные направления и задачи.
- •26. Понятие социального воспроизводства: социально-экономический генотип, гомеостаз, гомеостаты и устойчивое развитие. Понятие о ценностях и целях.
- •27. Основы марксистского понимания истории. Понятие социальных форм.
- •28. Понятия культуры и цивилизации и соответствующие подходы к анализу обществ.
- •Онтология социально-исторического и ее представление в стадиально-формационном и цивилизационном подходах.( Понятие социальных форм-Готовила Маша Попова)
- •Сферы, подпространства и режимы социально-исторической действительности. Понятие общества.
- •Понятие социетального подпространства (сообщества). Стадии развития социетального подпространства (и.М. Дьяконов, н.С. Розов).
- •Стадии развития общества по и.М. Дьяконову, н.С. Розову, понятие об обществах тотальной государственности и сензитивном обществе.
- •32 Особенности познания социально-исторической реальности: идеографический и номотетический подходы. Индуктивная логика в анализе социально-исторических процессов.
- •34. Гражданское общество и гражданственность. Механизмы и основные варианты взаимодействия институтов гражданского общества и государства.
- •33. Понятие онтологии социально-исторического. Важнейшие подходы к конструированию объектов социально-исторических теорий.
- •35. Основы модернизационного анализа и теории зависимости.
- •36 Миросистемный подход и. Валлерстайна. Понятия мир-системы, мир-экономики, мир империи, центре и доминанте, полупериферии, перифирии. Мир-системы и цивилизации.
- •37.Ведущие факторы социально-исторической динамики. Понятия геополитического, геоэкономического, геокультурного доминирования и их роль с учетом глобализации.
- •38.Современные теории образования классов и государства (а.В. Коротаев, р. Карнейро). Факторы социогенеза и политогенеза и их значение.
- •Основные теории социальных революций. Современная теория государства и социальных революций (т. Скочпол). Принципы изучения, причины и факторы социальных революций.
- •Принципы геополитической динамики р. Коллинза и их связь с развитием современной мир-системы и. Валлерстайна.
- •41.Мировой системный кризис и формирование постиндустриального общества. Факторы постиндустриального развития. Новое в отношениях общество, государство, человек.
- •42.Постмодернизм как новый аспект в развитии философии и культуры. Понятия гендера и феминизма.
- •43.45.44.Понятия естественного права, позитивного права, правового статуса индивида. Философские основания важнейших правовых идей и концепций.
- •2.Либерально-юридическая общего блага.
- •45. Право в различные фазы общ развития:
- •46. Философия управления. Представление о парадигмах жесткого и мягкого. Модель социально-экономической динамики.
- •47. Значение управления в субъектно-объектном отношении. Синтетическое определение управления и его выражение в форме схемы.
- •48. Методы устранения рассогласований при принятии коллективных решений. Метод экспертных ошибок.
- •49. Глобальные проблемы современности и понятие устойчивого развития.
- •50. Определение и предмет философской антропологии. Физика и метафизика о происхождении человека, его сущность и цели.
- •51. Философские характеристики человека. Важнейшие категории человеческого бытия. Аксиологический аспект философии.
- •53. Философские основы социальной антропологии.
- •54. Понятия: паксология, вайоленсология, полемология в современной философии. Социально-онтологические основы мира, насилия, войны.
- •55. Общественное бытие и общественное сознание. Формы общественного сознания Индивидуальное и массовое сознание.
- •Формы общественного сознания
- •56. Понятие личности. Личность, человек, индивидуальность. Личность и общество.
- •57. Как атрибут становления человека. Триада генезиса творчества: интерес, удивление, переживание. Социальное творчество.
- •58. Тема любви в философии. Аспекты любви и варианты из осмысления. Любовь и творчество.
16. Категории: концепция, гипотеза, теория, аргумент, факт.
Фил-ия предлагает гипотезу. Ее построение происходит из мировоззренческих традиций конкр. автора. Гипотеза – предположение. Гипотеза формулируется в концепцию, которая построена на принципах ( основаниях, которые не опровергаются). Теория это правтическое подтверждение гипотезы и концепции. Теория существует настолько, насколько в ней сущ-ют аргументы и факты. Аргумент – способ доказательства тех или иных тезисов. Факт то, что сделано, пратическое подтверждение гипотезы. Любая теория выражается в методологию – набор принципов, способов освоения реальности. Теория на самом высоком уровне = методология. Единство методологических аксиом – парадигма- совок-ть убеждений, ценностей, методов, принятых науч.сообществом и обеспечивающих сущ-ние научных традиций.
Самым дискуссионным является вопрос о роли методологии и философии науки для конкретных исследований. Одна позиция: фил-я и методология науки имеют ретроспективное значение, т.е. фактически изучают историю науки. Поэтому результаты, получаемые ими могут только опосредованно использоваться в конкретных научных исследованиях. Другая точка: наоборот, фил-я и методол науки могут занимать авангардные позиции во-первых через включение философов в исследовательские коллективы, во-вторых, предполагается что разработки фил-в могут использоваться в познавательной деятельности.
Методология науки нацелена на выявление в исследовании междисциплинарного компонента. Где он выявлен, там методол-я может найти важное применение. Методология придает исследованиям целостность интегративных глобальностей, т.е. предлагает исследованию некий эталон, к которому нужно стремиться. Методология включает в исследования системные организационные идеи.
Разработка методологией категориальных и понятийных конструкций. Идеи темпаральности (временности) и иморальности. Темпаральность: любое исследование должно получить место в историко-научной традиции. Выявление объективного и субъективного компонентов. Включение нетрадиционных методов исследования.
Общенаучное знание: связано с интеграцией науки. Его развитие хар-но для 20-го века. Область общенаучного знания включает в себя: системный подход, кибернетику, синергетику. Общенаучное знание хорошо согласуется с методологией, т.к. можно выделить своего рода иерархию общенаучного знания (------- -> общенаучное знание -> знание о разделах науки-> дисциплинарное знание) и методологии (философская методология-> общенаучная -//- ->научная -//- -> -//- отдельных дисциплин). На уровне общенаучного знания идет активный перенос методологических наработок в науку. Важное место в фил-фии и методол науки занимает изучение единицы познания. С конца 19 века по вторую половину 20-го в качестве единиц познания принимались понятия исследовательской деятельности. Сложные результаты рассматривались как сети понятий. Для второй половины 20-го века характерно выделение в качестве основной единицы познания научной теории. Первоначальное прдставление о теориях основывается на том, что теория представляет собой отражение объекта в соответствующей сети понятий. Серьезный шаг связан с развитием деятельностного подхода. В результате в основание теории закладывается так называемый абстрактный объект, представляющий собой некую деятельностную схему. Сложился широкий и узкий подход к пониманию научной теории. Широкий подход предусматривает, что теорией может называться любое более или менее систематизированне знание, относящееся к определенному предмету. Узкое определение- это внутренне не противоречивая система высказываний, связанных отношением выводимости. Современная естественно-научная теория – теория гипотетико-дедуктивная. В ее основании лежит абстрактный объект, заменяющий предмет исследования, относительно этого объекта генерируется гипотеза, а на основе гипотез разворачиваются дедуктивные процедуры. Важное место занимает научная картина мира, она позволяет соотносить положения теории с предметом теории. Существует большое число реконструкций научных теорий, среди которых можно выделить 2 группы: констатирующая и инновационная. Близким понятием теории является понятие концепции. Концепция имеет 2 определения: 1)К- это система согласованных понятий, которые выражают существо теории. 2)К- представляет собой более масштабное чем теория образование. Концептуальное проектирование систем организационного управления (Никоноров).