Историческая школа

Историческая школа — направление в экономической науке, зародившееся в Германии в середине 19 главными положениями которого являлись: изучение истории хозяйства; анализ конкретных экономических ситуаций в различных странах.

• высокий уровень историографии;

• широко распространенное уважение к историческим фактам;

• низкий уровень экономической теории и невнимание к ее ценностям;

• высшее значение, придаваемое государству, и низкая оценка всего остального.

Периоды развития исторической школы:

1) «Старая» историческая школа

2) «Новая» историческая школа

3) Methodenstreit «Спор о методах»

4) «Новейшая» историческая школа

«Старая» школа

Гильдебранд выдвинул т. н. исторический метод исследования экономического явлений, противопоставлявший научному анализу экономических законов развития общества метод эмпирического сбора статистических и исторических сведений. Он отстаивал на словах и на деле эволюционный характер экономической цивилизации.

Рошер был воплощением профессорской учености в основном философско-исторической направленности. Он разработал так называемый исторический или историко-физиологический метод экономической науки. Согласно этому методу, политическая экономия объявлялась национальной наукой, задачи которой, сводились к собиранию фактов, описанию наблюдаемых хозяйственных явлений и экономических институтов и объяснению их не на основе теоретических обобщений, а путём поиска исторических аналогий.

Книс был наиболее выдающимся из всех троих. Однако его единственная связь с исторической школой состоит в программной книге «Политическая экономия с точки зрения исторического метода», в которой он подчеркивал историческую относительность не только политических мер, но и доктрин.

«Новая» школа

Создание нового направления, особой программы исследований и подлинной школы должно по праву ассоциироваться с именем Густава фон Шмоллера. В своих экономических трудах он первый сделал широкое приложение исторического метода, теоретически обоснованного Гильдебрандом, Книсом и Рошером. Ему принадлежит ряд превосходных исследований об экономической истории Германии.

Шмоллер и большинство его учеников придавали большое значение экономическим фактам, стремясь предоставить им возможность говорить самим за себя. Они утверждали, что чрезвычайно важно, чтобы применение дедуктивных методов и формирование экономической теории в целом осуществлялись на основе знания достоверных исторических фактов и материала.

Шмоллер всегда выступал против «изолированного» анализа экономических феноменов и утверждал, что в случае изоляции их суть будет утрачена. Эта точка зрения, конечно, была простым следствием его решения питать экономическую науку исключительно историческими монографиями.

«Спор о методах»

Баталия между теоретиками и историками. Шмоллер выступал против абстрактного аксиоматически-дедуктивного подхода классиков и неоклассиков.

«Новейшая» историческая школа

Самыми выдающимися представителями «новейшей» исторической школы являются Артур Шпитгофф, Вернер Зомбарт и Макс Вебер.

Шпитгофф создал в определенном смысле «реалистические теории», хотя и не претендовал на это.

Что касается Зомбарта, то он (как и Вебер) считал, что корни капитализма лежат не в экономической действительности, а скорее происходят из идеи о том, что идеалом для просвещения являлся познание причин и возможность управления природой. Его «Современный капитализм» - это видение исторического процесса, вовлечённое в сферу науки путем насыщения историческими фактами и применения примитивной аналитической схемы: Он полагал, что все факторы, действующие в историческом процессе в целом, учитываются и должны учитываться.