- •V1: Методология, теория и методика экспериментального исследования
- •V3: Предмет и задачи экспериментальной психологии
- •V3: Методология, метод и методика психологического исследования
- •V3: Теоретическое и эмпирическое исследование в психологии. Эксперимент как парадигма эмпирического исследования
- •V3: Основные общенаучные исследовательские методы
- •V1: Эмпирические методы в психологии
- •V3: Классификация исследовательских методов в психологии
- •V3:Типы данных экспериментального исследования
- •V1: Экспериментальные переменные
- •V3: Виды переменных в психологическом эксперименте
- •V3: Взаимоотношения между переменными в эксперименте
- •V3: Контроль переменных
- •V1: Основы планирования эксперимента
- •V3: Мысленный и реальный эксперимент
- •V3: Психологические гипотезы в эксперименте
- •V3: Классификация экспериментальных схем
- •V1: Корреляционное исследование в психологии
- •V3: Возможности и ограничения корреляционного исследования
- •V3: Степень связи в корреляционном исследовании
- •V3: Корреляция и причина
V3: Классификация экспериментальных схем
I:
S: Неверный критерий классификации экспериментальных схем — это
-: критерий строгого, или истинного эксперимента
+: разделение экспериментов по моральным принципам
-: число осуществляемых экспериментальных воздействий
-: разделение экспериментальных схем на качественные и количественные
-: осуществление эксперимента в соответствии с межгрупповыми схемами
I:
S: Случайный порядок предъявления проб в эксперименте либо случайная стратегия образования групп называется
+: рандомизацией
-: измерением
-: Х-воздействием
I:
S: Неверный способ классификации экспериментальных схем
-: доэкспериментальные
-: истинные эксперименты
+: послеэкспериментальные
-: квазиэкспериментальные
I:
S: При анализе единичного случая испытуемые выполняют задания в качестве
+: функциональных проб
-: контргипотезы
I:
S: #### предполагает проверку причинно-следственной гипотезы, но не может осуществлять достаточный контроль за экспериментальным воздействием и побочными факторами
-: рандомизация
+: квазиэкспериментирование
I:
S: Основное отличие квазиэкспериментального плана исследования от истинного экспериментального в том, что:
-: используются небольшие по численности группы испытуемых
-: измерения независимой и зависимой переменной менее точны
-: экспериментатор не имеет возможности управлять по своему усмотрению независимой переменной
+:отсутствует контроль до воздействия независимой переменной
-: не обеспечена достаточная валидность исследования
I:
S: Наилучшим является экспериментальный план
-: с измерением до и после воздействия и контрольной группой
-: с измерением после воздействия и контрольной группой
+: с измерением до и после воздействия в одной экспериментальной и одной контрольной группе и с измерением после воздействия в одной экспериментальной и контрольной группах
I:
S:К доэкспериментальным планам относится схема
+: Т1 Х Т2
-: R T1 X T2
R T3 T4
-: R X T1
R T2
-: T1 X T2
---------
T3 T4
-: Т1Т2Т3Т4 Х Т5Т6Т7Т8
I:
S: Наилучшим является экспериментальный план
-: план с измерением до и после воздействия и контрольной группой
-: план с измерением после воздействия и контрольной группой
+: план с измерением до и после воздействия в одной экспериментальной и одной контрольной группе и с измерением после воздействия в одной экспериментальной и контрольной группах
I:
S: К доэкспериментальным планам относится
+: О1 Х О2
-: О1О2О3О4 Х О5О6О7О8
-: Х1О Х0О Х1О Х0О
I:
S: График в исследовании по Л. В. Куликову не должен
-: взаимно дополнять текст
-: быть понятие «сам» по «себе»
+: заменять текст
-: включать обозначения
I:
S: Планы проведения эмпирических исследований, которые являются попыткой учета реалий жизни — это
-: доэкспериментальные планы
-: факторные планы
+: квазиэкспериментальные планы
I:
S: Схемы психологического эксперимента, согласно которым специально отобранным эквивалентным группам испытуемых предъявляются разные уровни независимой переменной – это
-: лабораторный эксперимент
-: интраиндивидуальный эксперимент
+: межгрупповые эксперименты
I:
S: Простейшая схема позиционно уравненной последовательности предъявления уровней НП – это
-: регулярное чередование
+: реверсивное уравнивание
-: причинное обьяснение