V1: Методология, теория и методика экспериментального исследования

V3: Предмет и задачи экспериментальной психологии

I:

S: Первые сведения о психологических экспериментах появились

+: в XVI веке

-: в XVII веке

-: в XIV веке

-: в XVIII веке

I:

S:Под экспериментальной психологией понимается

-: отрасль психологии, имеющая свой особый предмет изучения, который заключается в исследовании психических явлений

+: система научных методов и методик, при помощи которых изучаются психические явления

-: совокупность психологических знаний, которые выявляются путем эксперимента

психологическая теория В.Вундта

I:

S: Область психологии, которая разрабатывает систему принципов, методов и процедур планирования, проведения, обработки и интерпретации результатов психологического обследования — это

-: социальная психология

+: экспериментальная психология

-: общая психология

-: математические методы в психологии

I:

S: Основателем первой психологической лаборатории является

-: Г. Эббингауз

+: В. Вундт

-: Ф. Гальтон

-: Н. Ланге

I:

S: Генетический и биологический подходы впервые внедрил в экспериментальную психологию

+: Н. Ланге

-: В. Вундт

-: У. Джеймс

-: Т. Рибо

I:

S: Путь к экспериментальному изучению навыков был впервые открыт:

-: Р. Кеттеллом

-: Г. Мюллером

-: Н. Ланге

+: Г. Эббингаузом

I:

S: В России основателем науки о поведении считается

-: В.М. Бехтерев

-: И.П. Павлов

+: И.М. Сеченов

-: В.Н. Мясищев

I:

S: В России первую экспериментально-психологическую лабораторию основал

-: Н. Н. Ланге

+: В. М. Бехтерев

-: С. Л. Рубинштейн

-: Л. С. Выготский

I:

S: Основы экспериментальной психологии в России заложил

-: В.Н.Дружинин

+: Г.И.Челпанов

-: В.Вундт

-: С.Л.Рубинштейн

I:

S: Основоположником экспериментальной психологии считают

+: В.Вундта

-: С.Л. Рубинштейна

-: Г.Эббингауза

-: Н.Ланге

I:

S: Самым распространённым в науке типом исследования считается

+:уточняющее

-:воспроизводящее

-:поисковое

-:критическое

I:

S: Первую в мире психологическую лабораторию В. Вундт основал в

-:1859 году

-:1869 году

+:1879 году

-:1889 году

I:

Q: Правильная последовательность этапов исследования

1: постановка задачи

2: анализ информации по изучаемой проблеме

3: формулировка гипотезы

4: проведение исследования по плану

I:

S: Предмет экспериментальной психологии

-: понимается однозначно

+: понимается многозначно

-: активно разрабатывается

I:

S: К уровням экмпериментальной психологии не относится

-: теоретический

-: прикладной

+: научный

V3: Методология, метод и методика психологического исследования

I:

S: Наука – это сфера человеческой деятельности, результатом которой является новое ### о действительности.

+знание

I:

S: Цель науки заключается в

-: проведении исследования

+: постижении истины

-: выявлении проблемы

I:

S: Дедуктивный метод психологического исследования предполагает

-: восхождение от общего к частному

+: восхождение от частного к общему

-: умозаключение от частного к частному

I:

S: Методология науки – это система ### построения и способов организации научного исследования

+: принци###

I:

S: Экспериментальный метод состоит во #### в ход событий, с тем, чтобы установить, как изменение одного фактора влияет на изменение другого

+: вмешательст###

I:

S:Правильная иерархическая последовательность:

-: методика-методология-метод

-: метод-методология-методика

-: методология-методика-метод

+: методика-метод-методология

I:

S:К функциям методологии не относятся

+: психологическая обработка результатов

-: определение объекта и предмета

-: основа философской мировоззренческой позиции в интерпретации данных

-: стимулирование процесса познания

I:

S: К принципам методологии относится

-: принцип отрицательной индукции

-: принцип взаимоисключаемости

+: принцип научной парадигмы

-: принцип обратной связи

I:

S: К принципам методологии не относится

-: принцип объективности

+: принцип обратной связи

-: принцип инструментальной адекватности

-: принцип научной парадигмы

I:

S: Техника исследования — это

-: методология

-: метод

+: методика

I:

S: #### подразумевает общую мировоззренческую позицию как основу проведения научного исследования

+: философская методология

-: общенаучная методология

-: конкретно-научная методология

I:

S: Отношения объекта с предметом, условиями, методом и результатом определяет

-: принцип надежности

-: принцип валидности

+: принцип репрезентативности

I:

S: характеризует отношения метода с другими элементами системы и обеспечивает инвариантность результата, полученного данным методом:

-: принцип инвариантности

+: принцип надежности

-: принцип стандартизации

I:

S: Дихотомическая классификация

-: не имеет естественного нуля, но имеет естественную масштабную единицу измерения

+: часто рассматривается как вариант шкалы наименований

-: является развитием шкалы отношений и отличается от нее тем, что обладат естественной единицей измерения

I:

S: Соответствие понятия и его определения

L1: Интроспекция

L2: Экстероспекция

L3: Метод понимания

R1: внутреннее наблюдение

R2: внешнее наблюдение

R3: непосредственное восприятие чужой души

I:

S: Соответствие понятия и его определения

L1: Метод

L2: Методика

R1: способ познавательного отношения человека к изучаемому предмету

R2: способ фиксации эмпирических данных

I:

S: Соответствие понятия и его определения

L1: Описательная теория

L2: Теория по аналогии

L3: Количественная теория

R1: не объясняет причин возникновения явления

R2: объясняет взаимосвязь между психическими явлениями в соотношении с физической моделью

R3: вырабатывает статистические взаимосвязи между явлениями