Практическая работа № 1 Лексические средства языка

Цель: овладеть навыками стилистически правильного использования лексических средств языка, научиться различать стилистические оттенки в предлагаемых текстах.

1. Объясните, чем различаются значения следующих слов. Приведите примеры их употребления.

Дом - изба - землянка - хата - сакля; варежки - перчатки - рукавицы; пальто - шуба - тулуп; сад - роща - бор; лозунг - девиз; тезис - лозунг; дефект - изъян; трофей - приз; устроить - учинить; собрание - сборище.

2. В значении слов отражаются различные явления действительности. Найдите предложения, в которых слова не соответствуют тем предметам, признакам и явлениям, которые они обозначают. Исправьте ошибки, связанные с нарушением лексических норм.

1) Началась избирательная фиеста.

2) В парке было заложено тридцать два дерева.

3) Он познакомился с плеядой новейших компьютеров.

4) Бабушка ласково кивает добрым морщинистым лицом.

5) На очередном заседании клуба книголюбов прошла презентация первых номеров альманаха «Владикавказ».

6) Депутаты приняли важное решение, которое способствует улучшению

отмеченных недостатков.

3. Составьте возможные словосочетания, раскрыв скобки. Какие сочетания невозможны? Почему?

1) (удешевить, снизить) себестоимость,

2) (сделать, совершить) поступок,

3) (сдерживать, удерживать) противника,

4) (написать, нарисовать) картину,

5) (дать, задать) вопрос,

6) (делать, приносить) пользу,

7) (играть, иметь) роль,

8) (играть, иметь) значение,

9) (надевать, одевать) платье,

10) (надевать, одевать) куклу.

4. Объясните различия в значении следующих паронимов (слов, сходных по звучанию, но имеющих разное значение)

Абонемент - абонент, восприятие - восприимчивость, дельный – деловой - деловитый, демонстративный - демонстрационный, единичный - единственный - единый, конструктивный - конструкторский, лирический - лиричный, логический - логичный, обосновать - основать, факт - фактор, эффективный - эффектный.

5. Исправьте ошибки в употреблении слов-паронимов.

1) Народ терпел двойственный гнет.

2) Таня одела спецовку электросварщика.

3) Множество фактов влияет на развитие растений.

4) Хищное истребление лесов привело к образованию оврагов.

5) В полку царило воинствующее настроение.

6) Исследования почвы облегчают установление недостаточности питательных веществ.

7) Доказанная опытом, гипотетичность становится научной теорией.

8) На главную партию в опере «Дон Карлос» Верди пригласили известного исполнителя.

9) Бывшие заслуги здесь во внимание не принимаются

10) В конце книги был приведен список рекомендательной литературы.

6. Составьте словосочетания со словами - паронимами.

Архаический - архаичный, гармонический — гармоничный, выплатить - заплатить - оплатить, запасный - запасливый, командированный — командировочный, освоить - усвоить, понятный — понятливый, столб - столп, технический - техничный.

7. Подберите синонимы к следующим словам. Определите, в каких коммуникативных условиях они могут употребляться.

Воззрения, восторжествовать, глазеть, грядущий, загвоздка, интеллектуал.

8. Определите различия в значении следующих синонимов.

Восстановление - реставрация, агитация - пропаганда, авария - катастрофа, осваивать - обживать, сотрудничество - взаимодействие, импульс -толчок, регион - район, преподаватель - учитель, реформа - изменение.

9. Расположите синонимы в порядке усиления степени признака действия.

Неприятный - отталкивающий - омерзительньй - отвратительный -противный; учтивый — деликатный - обходительный - любезный; оцепенеть -окостенеть - застыть - замереть.

10. Подберите антонимы к следующим словам.

Безделье, дружба, весна, брать, заснуть, выздоравливает, здоровый, нежность, подъем, счастье, работает, любовь, трезвый, тупой, шум.

11. Укажите причины возникновения двусмысленности и устраните ее.

1) После повторного анализа были получены отличные данные.

2) Перспективная неизбежность перехода к новым отношениям очевидна.

3) Вы как редактор можете оставить этот термин.

4) Компания «РИКО» обует всю страну.

5) Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов.

6) Эту особенность поведения модели просмотрели.

7) Остаться одному невозможно, а собраться необходимо - иначе трудно рассчитывать на успех.

12. Отметьте случаи плеоназма (смысловой избыточности сочетания слов или сложного слова, когда составные части значат одно и то же или содержат один и тот же смысловой компонент) и тавтологии (стечение в одной фразе нескольких однокоренных слов). Отредактируйте предложения.

1) Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание.

2) К тому же право подписи под документом - исключительная прерогатива перфекта, что исключает возможность сделки.

3) Реформа ведется при одновременном сосуществовании старых и новых структур управления.

4) Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары.

5) В состав структуры вошли: страховая компания, гостиничная фирма, социальная фирма.

6) Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете.

7) Пресса высоко позитивно оценивает результаты выборов.

13. Какими причинами вызвано заимствование приведенных ниже слов (потребность в наименовании новой вещи или явления, необходимость разграничить содержательно близкие понятия, стремление заменить сочетания слов одной единицей)? Оправдано ли, с вашей точки зрения, их употребление в современной речи?

Гран-при (высшая награда на фестивале, конкурсе), грант (денежное пособие, выдаваемое специальными фондами и предназначенное для материального обеспечения научных исследований), йети (снежный человек), киллер (наемный убийца), ноу-хау (новые передовые технологии произодства), саммит (встреча на высшем уровне), эксклюзивный (исключительный), электорат (совокупность избирателей).