Семинар №4 Тема: «Методическая система обучения информатике: процессуальный компонент»

Цели:

1. Проанализировать традиционные и инновационные формы и методы обучения информатике в школе.

2. Изучить возможности использования на уроке информатики традиционных и инновационных средств наглядности.

3. Познакомиться с нормативными документами по организации школьного кабинета информатики.

Вопросы для обсуждения:

1. Процессуальные компоненты методической системы обучения информатике: методы, формы, средства.

2. Различные классификации методов, форм и средств в дидактике.

3. Методы контроля.

4. Специфические методы обучения информатике. Метод проектов.

5. Формы обучения информатике: классификация. Типы уроков. Особенности уроков информатики.

6. Средства обучения информатике, их классификация. Компьютер как средство обучения.

7. Кабинет информатики в школе: функции и требования к оснащению.

8. Методический стиль учителя. Педагогическое мастерство.

Литература:

1. Лапчик, М.П. Методика преподавания информатики: Учеб. пособие для студ. пед. вузов/ М.П. Лапчик, И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер; под общей ред. М.П. Лапчика. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – С. 105 ‑ 121.

2. Малев, В.В. Общая методика преподавания информатики / В.В. Малев. – Воронеж: ВГПУ, 2005. – С. 50 ‑ 63, С. 119 ‑ 152.

3. Мухаметзянов, И.Ш. СанПиН как критерий здоровьесберегающей информационной образовательной среды/ И.Ш. Мухаметзянов // Информатика и образование. – 2008.– № 5 – С. 68 ‑ 71.

4. Педагогико-эргономические условия безопасного и эффективного использования средств вычислительной техники, информатизации и коммуникации в сфере общего среднего образования. / Разработано в Институте информатизации образования РАО под науч. рук. И.В. Роберт. // Информатика и образование.-2000. - №№ 4, 5,7; 2001 - № 1.

5. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 3 июня 2003 г. № 118 "О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03"

6. Софронова, Н.В. Теория и методика обучения информатике: Учеб. пособие/Н.В. Софронова.– М.: Высш. шк., 2004.– С. 88 ‑ 106.

Семинар №5 Тема: «Учебно-методическое и программное обеспечение курса информатики в школе»

Цели:

1. Изучить поколения школьных учебников по информатике.

2. Познакомиться с основными существующими программами и учебно-методическими пособиями курса информатики и ИКТ.

3. Рассмотреть классификацию программного обеспечения курса информатики.

4. Проанализировать программные средства курса информатики.

Вопросы для обсуждения

1. Учебно-методическое оснащение курса информатики в средней школе.

2. Анализ основных существующих программ базового курса информатики в школе.

3. Классификация программного обеспечения курса информатики и ИКТ.с 153 малев

4. Педагогические программные средства и образовательные ресурсы Интернет в обучении информатике.с 155 малев

Литература:

1. Босова, Л. Л. Программа по информатике и ИКТ для V—VII классов средней общеобразовательной школы / Л.Л. Босова // Информатика и образование. – 2008.– № 1 – С. 7-20.

2. Быкадоров, Ю.А. Информатика и ИКТ. 8 кл. Учебник. / Ю.А. Быкадоров. – М.: Дрофа, 2008. – 286 с.

3. Быкадоров, Ю.А. Информатика и ИКТ. 9 кл. Учебник. / Ю.А. Быкадоров. – М.: Дрофа, 2008. – 320 с.

4. Гейн, А.Г., Информатика и информационные технологии. 8 кл. Учебник. / А.Г. Гейн, А.И. Сенокосов, Н.А. Юнерман. – М.: Просвещение, 2008 – 176 с.

5. Гейн, А.Г., Информатика и информационные технологии. 9 кл. Учебник. / А.Г. Гейн, А.И. Сенокосов, Н.А. Юнерман. – М.: Просвещение, 2006 – 301 с.

6. Горячев, А.В. Программа по информатике и ИКТ для начальной школы в образовательной системе «Школа 2100» / А.В. Горячев // Информатика и образование. – 2007. ‑ № 10 – С. 3 – 12.

7. Кузнецов, А.А. Академический учебник и образовательный стандарт нового поколения/ А.А. Кузнецов, С.Д. Бешенков, Е.А. Ракитина // Информатика и образование. – 2008.– № 1 – С. 3 ‑ 6.

8. Лапчик, М.П. Методика преподавания информатики: Учеб. пособие для студ. пед. вузов/ М.П. Лапчик, И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер; под общей ред. М.П. Лапчика. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – С. 114 ‑ 121.

9. Макарова, Н.В., Информатика. 8-9 кл. Учебник. / Н.В. Макарова, И.В. Волкова, Г.С Николайчук и др., под ред. Макаровой Н.В. – Спб: Питер Пресс, 2006 – 416 с.

10. Малеев, В.В. Общая методика преподавания информатики / В.В. Малев. – Воронеж: ВГПУ, 2005. – С. 140 ‑ 163.

11. Семакин, И.Г., Информатика и ИКТ. 8 кл. Учебник. / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 176 с.

12. Семакин, И.Г., Информатика и ИКТ. 9 кл. Учебник. / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 359 с.

13. Соловьева, Л. Ф. Особенности учебно-методического комплекса «Информатика и ИКТ» на примере рассмотрения темы «Анимация» / Л.Ф. Соловьева// Информатика и образование. – 2008.– № 5 – С. 35 ‑ 39

14. Софронова, Н.В. Теория и методика обучения информатике: Учеб. пособие/Н.В. Софронова.– М.: Высш. шк., 2004.– С. 28 ‑ 87, 93 ‑ 99.

15. Угринович, Н.Д. Информатика и ИКТ: Базовый курс: Учебник для 8 класса. / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 205 с.

16. Угринович, Н.Д. Информатика и ИКТ: Базовый курс: Учебник для 9 класса. / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 320 с.