Вопрос 4. Становление политической экономии, как науки, экономические взгляды Адама Смита и Давида Риккардо

Основная работа – “Богатства народов”. Смит признает, что главным мотивом человеческой деятельности является своекорыстный интерес (естественное стремление человека к улучшению позиции в обществе)

Выводы:

• Источник богатства – не обращение, а производство. Ценность создается в любой отрасли материального производства, а не только в с/х.

• Условия роста богатства – повышение производительности труда, за счет специализации.

Смит различает у товара 2 ценности : меновую (естественная цена, определяемая трудом) и потребительную (возможность отдельного товара удовлетворять нужды общества )

Адам Смит выступает за уменьшение роли государства в экономике, сводя его функции к военной безопасности, ведению правосудия и общественной деятельности.

“Облагать налогом капитал – значит его уничтожать” По мнению Смита косвенные налоги более предпочтительны по сравнению с прямыми.

Взгляды Дэвида Риккардо (1771 - 1823)

Его основная работа: “Основы начала политической экономии и налогового обложения” – 1817г. Первоначально сфера интересов Д. Риккардо находилась в области исследования денежно – кредитной политики (вопрос обращения и золотой стандарт). Предлагалась денежная система, основанная на золоте.

Риккардо разделяет позиции Смита о том, что богатства нации представляют собой продукты материального производства, а главным источником богатства является труд.

Риккардо является автором теории ренты и теории заработной платы.

16

Принципы налогообложения:

• Принцип справедливости

• Принцип соразмерности

• Принцип эффективности (сумма сбора по определенному налогу должна превышать затраты на его обслуживание)

Вопрос 5. Возникновение неоклассического направления: маржиналистская революция

Направление проходило в 2 этапа:

• 70-80-ые годы 19 века (Две экономические школы: Австрийская школа - представители: Карл Менгер и Фридрих Визе, Лозаннская школа – представители: Леон Вальрас и Вильфредо Паррето)

• 90-ые годы 19 века (Две экономические школы: Кембриджская школа – представитель: Альфред Маршалл, Американская школа – представитель: Джон Бейтс - Кларк)

Характерные черты:

• Использование предельных величин в анализе экономических процессов (предельная полезность и предельная производительность)

• Исследование поверхностных форм экономической жизни, причем исходным моментом выступает изучение человеческих потребностей

Сведение предмета экономической науки к изучению рационального использования ограниченных ресурсов

Вопрос 6. Первый этап маржиналистской революции

Лозаннская школа – математическая школа, где была создана общая экономико-математическая модель народного хозяйства, известная под названием “Система общего экономического равновесия”. В этой модели сформулированы основные условия соответствия спроса и предложения товаров, а также через систему уравнений описана взаимосвязь между основными показателями производства и обмена. Эта модель работала лишь в условиях совершенной конкуренции.

Ценными параметрами в модели Вальраса является:

• Постановка экстремальной задачи для народного хозяйства в целом

• Подход к ценам, как к элементу нахождения общего равновесия