- •,,,,Метод проектів як освітня технологія
- •І За методом або видом діяльності яка домінує в проекті
- •Іі За змістовим аспектом проекту
- •Вимоги до організації проекту
- •Використання методу проекту дасть можливість:
- •Алгоритм роботи над проектом
- •Класифікація проектів
- •Оформлення звіту
- •Загальна схема технології проектного навчання
- •«Сходинки» проектної діяльності
Оформлення звіту
Підготувати портфоліо, що складається з таких розділів:
розділ документації – найважливіші матеріали зібрані протягом дослідження:
-
вирізки з газет;
-
статті написані на базі соціальних опитувань;
-
стислий опис висвітлення проблеми в ЗМІ;
-
пропозиції громадянських організацій;
-
матеріали, інтерв’ю, анкетування тощо;
-
малюнки, фотографії;
розділ демонстрації:
-
опис проекту;
-
сценарій презентації;
-
продукт проекту;
методичний паспорт проекту
Загальна схема технології проектного навчання
|
№ |
Етапи діяльності |
Зміст діяльності |
|
|
Підготовчий етап Визначення теми і мети проекту |
Учні: обговорення, пошук інформації Учитель: оголошення задуму, мотивація, допомога в постановці завдань |
|
|
Планування: а) визначення джерел, засобів збору, методів аналізу інформації, засобів представлення результатів; б) установлення критеріїв оцінки результату і процесу |
Учні: формування завдань, вироблення влану дій Учитель: коригує, пропонує ідеї, висуває пропозиції |
|
|
Збір інформації (спостереження, робота з літературою, анкетування, експеримент) |
Учні: збирають інформацію Учитель: аналізують інформацію Учитель: коригує, спостерігає, радить |
|
|
Аналіз інформації, формування висновків |
Учні: аналізують інформацію Учитель: коригує, спостерігає, радить |
|
|
Оформлення звіту Підготовка до презентації |
Узагальнення та класифікація зібраних матеріалів Виготовлення ілюстративного матеріалу |
|
|
Презентація |
Показ матеріалів у формі усного звіту, звіту з демонстрацією матеріалів |
|
|
Оцінка результатів (усний, письмовий звіт та оцінка результатів і процесу дослідження за вчасно встановленими критеріями) |
Учитель та учні беруть участь у колективному обговоренні, оцінюють зусилля, використані можливості |
|
|
Післяпроектні дії |
Корекція Використання результатів проекту |
На початку впровадження в освітню діяльність школи можна виділити такі види проектів:
-
методичний проекти(«Розвиток духовності у молодших школярів», «Інтелектуальні надії»,
-
соціально значущі («Я-громадянин», «Ораторське мистецтво», «Шлях до демократії», «Школа розвитку», «Милосердя», « Я і закон», «Я – випускник», «Обміняй цигарку на цукерку»)
-
навчальні («Будиночок для птахів», «До мого вікна прийшла весна», «»Нежива природа», «Книга живої природи» –для початкової школи; «Математика і природа», «У світі чисел», «Письменники рідного краю», «Нестор Махно і Україна», «Писанка», «Приречені на кохання», «Рукописи не горять»