Раздел III. Цели и задачи исследования, рабочие гипотезы

Цель исследования ориентирует на его конечный результат, задачи формулируют вопросы. Конечная цель исследования может быть названа его общей задачей, а частные задачи можно назвать целями второго порядка.

Целью данного исследования является выявление отношения студентов к самостоятельной работе и выработка рекомендаций по повышению эффективности самостоятельной работы

Перечисление задач данного исследования:

1. Изучить учебный процесс.

2. Изучить факторы, влияющие на учебный процесс.

3. Изучить оценку роли самостоятельной работы на учебный процесс.

4. Изучить факторы, влияющие на эффективность самостоятельной работы в учебном процессе.

Рабочие гипотезы.

Дают направление поиска информации. Бывают основные и дополнительные гипотезы.

Дополнительные гипотезы прикладываются к основной, дополняют и раскрывают ее.

Основные гипотезы:

1) Самостоятельная работа оказывает сильное влияние на учебный процесс.

2) Студенты уделяют мало внимания самостоятельной работе.

Дополнительные гипотезы:

1. Студенты уделяют мало внимания самостоятельной работе из-за отсутствия свободного времени.

2. Информатизация и компьютеризация оказывают положительное влияние на самостоятельную работу и учебный процесс в целом.

Раздел IV. Методика и техника сбора первичной социальной информации. Обработка полученных данных.

Классификацию вида социального исследования проводят по разным основаниям:

1. В зависимости от целей исследования

А) разведывательные (пилотажные) исследования

Б) описательные исследования

В) аналитические исследования

Г) социальный эксперимент

Разведывательные исследования проводятся, когда нет достаточной информации об объекте исследования или есть необходимость апробировать инструментальные исследования. При апробировании исследований берется небольшая часть объекта исследования.

Описательные исследования проводятся с целью описания изучаемых проблем, имеющих место в объекте исследования. Их главный недостаток – невозможность скрыть причины следственной связи наличия данной проблемы. Они являются сопутствующими исследованиями.

Аналитические исследования проводят с целью выявления, изучения причинно-следственных связей изучаемых проблем. Недостатком является большая дороговизна.

Социальный эксперимент проводится с целью испытания или апробирования социальной модели, разработанной социологами. Преимущества – большая социально-экономическая отдача. Недостатки – первоначальные экономические исследования.

2. В зависимости от периодичности

А) точечные исследования

Б) повторные исследования

В) панельные исследования

Точечные исследования проводятся только один раз. Главный недостаток – отсутствие возможности исследования проблемы динамики.

Повторные исследования – неоднократные исследования на одном и том же объекте исследования по одному и тому же объекту исследования. Преимущество – возможность изучения динамики процесса, выявление недостатков. Но они являются дорогими. Панельные исследования – повторные исследования с опросом одних и тех же респондентов. Преимущество – постоянные источники информации. Недостатки - трудность.

3. В зависимости от применяемого метода исследования информации.

А) опрос

Б) наблюдение

В) анализ документов

Опрос может быть проведен по средствам:

а) анкетирования, когда респонденты сами заполняют анкеты отвечая на его вопросы.

б) интервьюирования, ответы которого фиксируются в бланках интервью. Анкеты могут быть групповые и индивидуальные, заочные и очные.

Наблюдение, когда ведется наблюдение за объектом исследования по сбору необходимой информации. Наблюдения бывают:

а) включенные

б) не включенные.

Анализ документов – это работа с официальными документами объекта исследования по сбору различной информации, отчетности.

Данное исследование носит аналитический характер, является точечным анкетным опросом.