Рекомендуемая литература

1. Блонский П, П. Избранные педагогические и психологические сочинения: В 2-х т. Т. 2 / Под ред. А. В. Петровского. — М.: Педагогика, 1979.

2. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 1.: Вопросы теории и истории пси­хологии / Гл. ред. А. В. Запорожец. — М.: Педагогика, 1982.

3. Запорожец А. В. Избранные психологические труды: В 2-х т. / Под ред. В. В. Давы­дова, В. П. Зинченко. — М.: Педагогика, 1986.

4. ЛурияА. Р. Язык и мышление. — М., 1979.

5. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. Т. 2 / Под ред. В. В. Давыдова и др. — М.: Педагогика, 1983.

6. Смирнов А. А. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т. 2 — М.: Педагогика, 1987.

7. Теплое Б. М. Избранные труды: В 2-х т. Т. 1. — М.: Педагогика, 1985.

Тема 8. Внимание

ЦЕЛЬ: Уяснить основные вопросы по проблеме внимания, различие во взглядах на сущность внимания в работах Н. Ф. Добрынина, П. Я. Гальперина. Практически ознакомиться с рядом экспериментальных методик по изучению внимания.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: Собеседование, эксперимент, решение задач.

Вопросы к занятию:

1. Понятие о внимании.

2. Основные виды внимания.

3. Характеристика свойств внимания.

4. Развитие внимания.

Рекомендуемая литература

1. Выготский Л, С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 2: Вопросы общей психологии / Гл. ред. А. В. Запорожец. — М.: Педагогика, 1982.

2. Гальперин П. Я., Кабылъницкая С. Л. Экспериментальное формирование внимания. — М„ 1974.

3. Лурия А. Р. Внимание и память. — М., 1975.

4. Павлов И. П. Полное собрание сочинений. Т. 3. Кн. 2. - М.: Изд. АН СССР, 1952.

5. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 1999.

6. Сеченов И. М. Физиология нервных центров: из лекций, чит. в собрании врачей в Москве в 1889-1890 гг. - М.: Изд. АМН СССР, 1952.

Тема 9. Эмоции

ЦЕЛЬ: экспериментально изучить особенности эмоциональной сферы студентов.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: контрольная работа, проведение экспериментов.

Вопросы к занятию:

1. Виды эмоций и их общая характеристика.

2. Физиологические основы и психологические теории эмоций.

3. Развитие эмоций и их значение в жизни человека.

Рекомендуемая литература

1. Веккер Л. М. Психические процессы: В 3-х т. — Т. 1. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1974.

2. Изард К. Э. Психология эмоций. — СПб.: Питер, 1999.

3. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 1999.

4. Симонов П. В. Мотивированный мозг: Высшая нервная деятельность и естественно­научные основы общей психологии / Отв. ред. В. С. Русинов. — М.: Наука, 1987.

5. Симонов П. В. Эмоциональный мозг. Физиология. Нейроанатомия. Психология эмо­ций. — М,: Наука, 1981.

6. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология / Сб. статей. Пер. с фр.: Вып. 6. - М.: Прогресс, 1978.

Тема 10. Личность

ЦЕЛЬ: дать возможность студентам усвоить основные теоретические понятия по психологии личности.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: контрольная работа, проведение эксперимента по изучению самооценки.

Вопросы к занятию:

1. Общее понятие о личности. Человек, индивид, личность, индивидуальность.

2. Взаимосвязь социального и биологического в личности. Структура личности. Движущие силы развития личности.

3. Формирование и развитие личности.

4. Активность личности. Потребность, как источник активности личности. Виды потребности личности у человека.