- •Общая психология
- •Печатается по решению редакционно-издательского совета коми государственного педагогического института от 2008 г.
- •Введение
- •Общая психология
- •Тематика лекций по «Общей психологии»
- •Тематика практических занятий по «Общей психологии»
- •Список обязательной литературы
- •Практикумы и задачники
- •Словари
- •Дополнительная литература
- •Программа темы приктических занятий по «общей психологии»
- •Тема 1. Предмет психологии, ее задачи и методы
- •Тема 2. Происхождение и развитие сознания человека
- •Тема 3 Психологическая теория деятельности
- •Тема 4. Ощущение и восприятие.
- •4.1. Ощущение.
- •4. 2. Восприятие
- •Тема 5. Представление и память.
- •5. 1. Представление
- •5. 2.Память
- •Тема 6. Мышление
- •Тема 7. Речь
- •Тема 8. Внимание
- •Тема 9. Эмоции
- •Тема 10. Личность
- •Тема 11. Способности
- •Тема 12. Темперамент
- •Тема 13. Характер
- •Темы для самостоятельного изучения по «общей психологии»
- •Тема 1. Психология в структуре современных наук
- •Тема 2. Понятие о психике и ее эволюции
- •Тема 3. Неосознаваемые психические процессы
- •Тема 4. Воображение
- •Тема 5. Психические процессы как структурные элементы управления психической деятельностью
- •Тема 6. Адаптация человека и функциональное состояние организма
- •Тема 7. Эмоциональный стресс и регуляция эмоциональных состояний
- •Тема 8. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию личности
- •Тема 9. Направленность и мотивы деятельности личности
- •Тема 10. Воля
- •Планы практических занятий по «общей психологии»
- •Тема 1. Предмет психологии, ее задачи и методы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2. Происхождение и развитие сознания человека
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 3. Психологическая теория деятельности
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 4. Ощущение. Восприятие.
- •4.1. Ощущение
- •4.1. Восприятие
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 5. Память. Представление
- •5.1. Память
- •5.21.Представление
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 6. Мышление
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 7. Речь
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 8. Внимание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 9. Эмоции
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 10. Личность
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 11. Способности
- •Тема 12. Темперамент
- •Тема 13. Характер
- •Рекомендуемая литература
- •Планы для самостоятельного изучения по «общей психологии»
- •Тема 1. Психология в структуре современных наук
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2. Понятие о психике и ее эволюции
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 3. Неосознаваемые психические процессы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 4. Воображение
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 5. Психические процессы как структурные элементы управления психической деятельностью
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 6. Адаптация человека и функциональное состояние организма
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 7. Эмоциональный стресс и регуляция эмоциональных состояний
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 8. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию личности
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 9. Направленность и мотивы деятельности личности
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 10. Воля
- •Рекомендуемая литература
- •Темы для рефератов по «общей психологии»
- •Примерные вопросы к экзамену по «общей психологии»
- •Содержание:
Тема 5. Психические процессы как структурные элементы управления психической деятельностью
Психические процессы с точки зрения кибернетической науки. Общее представление о кибернетике. Управляющие системы и объекты управления. Саморегуляция организма и кибернетика. Работы Э. Пфлюгера, И. М. Сеченова, И. П. Павлова. Общее представление о сигнальных системах. Рефлекторная дуга и рефлекторное кольцо как формы управления состоянием организма. Понятие о «черном и белом ящиках».
Теория сигналов и психические процессы. Управляющий контур. Замкнутый и разомкнутый контуры управления. Структурные элементы управляющего контура. Информация. Природа информации. Источник и носитель информации. Пространственно-временная упорядоченность как инвариант физического мира. Изоморфизм. Условия изоморфизма. Шкала уровней изоморфизма.
Информационная структура нервных процессов и психические образы. Природа нервного возбуждения. Электрогенез. Основные формы нервного возбуждения и их параметры. Общие принципы кодирования и декодирования информации. Фазы воссоздания пространственных характеристик в психическом образе. Основные функции сенсорно-перцептивной системы. Перцептивные нарушения. Концепция управляющего контура и саморазвитие личности человека.
Тема 6. Адаптация человека и функциональное состояние организма
Понятие об адаптации человека. Особенности взаимодействия человека с окружающей средой. Понятие гомеостаза. Работы К. Бернара и У. Кэннона. Определение адаптации. Уровни адаптации: физиологический, психический, социальный.
Общее представление о функциональном состоянии организма. Понятие психического состояния. Определение психического состояния по Н. Д. Левитову. Классификации психических состояний. Понятие «психофизиологические состояния» в концепции Е. П. Ильина. Понятие об уровнях функционирования физиологической системы. Личностный принцип регуляции состояний. Критерии оценки функционального состояния.
Характеристика состояний организма и психики. Типичные функциональные состояния. Сон. Стресс и его стадии. Типология стресса. Общие черты психического стресса. Пограничные состояния и адаптация. Механизмы психической адаптации по Ю. А. Александровскому. Адаптационный барьер. Факторы, обусловливающие функциональное состояние и состояние психики.
Тема 7. Эмоциональный стресс и регуляция эмоциональных состояний
Понятие об эмоциональном стрессе. Стресс как неспецифическая реакция организма. Основные стадии стресса по Г. Селье. Классификация психического стресса. Условия возникновения информационного стресса. Особенности проявления эмоционального стресса. Классификация тревоги. Индивидуальные особенности и проявления стресса.
Регуляция эмоциональных состояний. Механизмы регуляции психических состояний по Ф. Б. Березину. Функции психологической защиты и классификация видов психологической защиты. Роль фрустрации в формировании стрессовых состояний. Потребности и их роль в развитии стресса. Интрапсихический конфликт. Особенности построения интегрированного поведения.