- •1. Основные направления и методы антропологии.
- •2. Австралопитек грацильный: хронология и география распространения.
- •3. Австралопитек массивный: морфологические особенности.
- •4. Австралопитековые: хронология и география распространения, морфологические особенности.
- •5. Антропогенез: основные этапы социального развития (?)
- •6. Ключевые этапы становления человечества (?) Проблема прародины современного человека (см. Вопрос 18)
- •7. Краткий обзор ископаемых гоминид. Ключевые теории антропогенеза.
- •8. Культура неандертальцев как этап антропогенеза и социогенеза.
- •9. Место человека в системе животного мира по данным различных наук. Варианты систематики (?)
- •10. Место человека в системе животного мира (см. Вопрос 8)
- •11. Неандертальцы: хронология и география распространения, морфологические особенности.
- •12. Отряд приматов, его отличительные особенности и место в нём человека.
- •13. Проблема прародины современного человека (см. Вопрос 18)
- •14. Ранние этапы эволюции гоминид. Первые представители рода Homo в Восточной Африке.
- •15. Роль прямохождения в антропогенезе.
- •16. Человек прямоходящий. Проблема прародины Homo sapiens. Теория полицентризма.
- •17. Человек умелый. Олдувайская культура (см. Вопрос 7) Этапы социогенеза (?)
- •18. Эволюция предшественников Homo sapiens. Проблема прародины современного человека.
- •19. Географическая локализация и краткое описание основных рас.
- •20. Значение экологических и социальных факторов среды в развитии полиморфизма Homo sapiens.
- •21. Историческое и современное распространение основных человеческих рас (?)
- •22. Механизмы и факторы расообразования.
- •23. Морфологические признаки больших рас. Основные признаки для разграничения (см. Вопрос 19)
- •24. Понятие о расах. Моногенизм и полигенизм.
- •25. Понятие об этносе. Использование данных антропологии современного и древнего населения для решения проблем происхождения народов (?)
- •26. Расы и народы. Основные отличия в представлениях.
- •27. Расы и расизм. Историография проблемы.
- •28. Расы человека. Теории формирования рас.
- •29. Роль естественного отбора в образовании расовых признаков и адаптивных типов (см. Вопрос 31)
- •30. Свойства расовых признаков. Характеристика трёх основных рас.
- •31. Адаптивные черты в характеристике человеческих рас.
- •32. Этнос. Основополагающие характеристики.
- •33. Адаптация и акклиматизация.
- •34. Адаптация человека в различных экологических нишах Земли. Хронология адаптивных типов.
- •35. Адаптивные типы, их характеристика.
- •36. Экстремальные экологические ниши и адаптивные типы (см. Вопрос 35)
- •37. Рост и развитие детей в различных экологических нишах.
- •38. Генетические основы конституции. Медицинские аспекты проблемы.
- •39. Долгожители. Проблема старения; факторы, влияющие на продолжительность жизни.
- •40. Закономерности географической изменчивости морфологических и физиологических признаков у человека.
- •41. Конституциональные схемы Кречмера и Шелдона.
- •42. Конституциональные схемы. Приведите примеры некоторых из них.
- •43. Морфологические и функциональные аспекты конституции.
- •44. Психологические аспекты конституции. Вклад Кречмера и Шелдона.
- •45. Психотипы и соматотипы по Шелдону. Современные исследования.
- •51. Биологический возраст. Особенности онтогенеза современного человека.
- •52. Перипубертатный период. Основные морфологические и физиологические характеристики.
- •53. Рост и развитие детей и подростков (?)
- •54. Специфика и периодизация постнатального онтогенеза человека.
- •55. Старение и продолжительность жизни. Основные гипотезы (см. Вопрос 39)
36. Экстремальные экологические ниши и адаптивные типы (см. Вопрос 35)
37. Рост и развитие детей в различных экологических нишах.
На рост и развитие детей в принципе влияют различные факторы, такие как:
*Биологические особенности вида Homo sapiens;
*Наследственность (генетический контроль);
*Природная среда;
*Социальное, экономическое и культурное окружение.
Основные антропологические характеристики (длина и масса тела, тип телосложения) представляют собой адаптивные признаки, существенно различающиеся у населения различных климато-географических областей. В специфических экологических условиях отбором поддерживаются те генные комплексы, которые в наибольшей степени отвечают требованиям конкретной среды. Влияние климатических факторов на размеры тела ребенка отчетливо проявляется уже в первые дни после рождения. Длина и масса тела младенцев в первые месяцы жизни находятся под воздействием стабилизирующего отбора. Что касается темпов роста детей арктических популяций, то по сравнению с обитателями умеренной климатической зоны они запаздывают примерно на год. Это подтверждается данными наших исследований детей ненцев и саами, причем речь идет не только о длине и массе, но и о физиологических характеристиках. целом прослеживается закономерная изменчивость телосложения детей с севера на юг (точнее — по мере снижения суровости климата). «Северные» дети более плотны и коренасты, «южные» несколько выше ростом, но обладают меньшей массой тела. Эти закономерности сохраняются также в юношеском и раннем взрослом возрасте.
Принадлежность человека к той или иной социальной (экономической) группе определяет уровень доходов, доступность и качество пищи и медицинской помощи, род занятий, тип поведения и т.п. При выраженной социальной стратификации общества представители разных групп не только обитают в существенно различающейся среде, но и по-разному реагируют на воздействие одних и тех же физических и экологических факторов.
В современном обществе внутрипопуляционные различия в длине тела между представителями разных социально-экономических групп варьируют от очень малых по абсолютным значениям (например, в Швеции и Норвегии), до огромных, достигающих 12 см в таких странах, как Нигерия, Индия, Гватемала.
Однако межсоциальные различия не сводятся только к дифференциации в длине тела. Они затрагивают и состав тела, и темпы ростовых процессов. Согласно ряду европейских исследований, у представителей низших социально-экономических групп скелетное созревание запаздывает по сравнению с более обеспеченными горожанами. Интересно, что организмы мальчиков и девочек по-разному реагируют на влияние социальных факторов.
Конституциология
В процессе роста и развития люди по разному реагируют на изменение окружающих условий - природно-климатических и социальных факторов.
В общем виде эта реакция заключается во взаимодействии двух противоположных явлений:
*Сопротивления этим воздействиям - резистентность организма;
*Стремления приспособиться к ним - реактивность организма.
Именно эта мера способности к адекватной реакции на изменения внешних условий в процессе роста и развития организма называется конституцией в самом общем понимании.
Под общей конституцией понимается интегральная характеристика организма человека, его «суммарное» свойство определенным образом реагировать на средовые воздействия, не нарушая при этом связи отдельных признаков организма как целого. Это качественная характеристика всех индивидуальных особенностей субъекта, генетически закрепленных и способных меняться в процессе роста и развития под воздействием факторов среды.
Под частной конституцией понимаются отдельные морфологические и (или) функциональные комплексы организма, способствующие его благополучному существованию. В это понятие входят габитус, соматический тип, тип телосложения, особенности функционирования гуморальной и эндокринной систем, показатели обменных процессов и др.
Конституциональные признаки рассматриваются как комплекс - то есть характеризуются функциональным единством.
В этот комплекс следует включать:
- морфологические характеристики организма (телосложение);
- физиологические показатели;
- психические свойства личности.