Морфологическое строение (назвать какой) почвы (пример)

Почвенный профиль	Название горизонта	Индекс	Глубина залегания, см	Мощность, см	Цвет	Механический состав	Влажность	Включения и новообразо-вания
Рисунок	Лесная подстилка	А0	0-4	4	бурый	-	сырой	нет

Вывод.

Работа 10

Глобус

Цель работы: ознакомление со специальной географической терминологией, выработка навыков свободного ориентирования в системе земных координат и часовых поясов, расширение общегеографических знаний.

Оборудование: глобус.

Порядок работы

1. Дать определения следующим понятиям: «долгота», «широта», «экватор», «параллель», «меридиан», «тропик», «полярный круг», «географический полюс», «магнитный полюс».

2. Дать определение следующим понятиям: «часовой пояс», «линия перемены дат».

3. По координатам, предусмотренным индивидуальным заданием (прил. 1), найти на карте (глобусе) географический объект и дать его подробную характеристику.

Вывод.

Работа 11

Гидрометеорологическое оборудование

Цель работы: ознакомление с основными гидрометеорологическими приборами.

Оборудование: гидрометеорологические приборы.

Порядок работы

1. Описать устройство, принцип действия и назначение следующих гидрометеорологических приборов: гидрологической вертушки, диска Секки, флюгера, анемометра, термометра, барометра, гигрометра, психрометра, дождемера, осадкомера, снегомерной рейки.

2. В соответствии с индивидуальным заданием (прил. 1) дать подробную характеристику одного из гидрометеорологических приборов.

Вывод.

Работа 12

Погода и климат

Цель работы: приобретение навыков оценки климатических условий, построение климатограммы и розы ветров.

Оборудование и материалы: многолетние метеорологические данные, чертёжные инструменты.

Порядок работы

Роль климата в процессах выветривания и формирования рельефа чрезвычайно велика. Климат определяет характер распространения живых организмов по поверхности планеты и определяет появление на ней различных природных зон. Студентам предлагается следующее:

1. Дать определение понятиям погода, климат, тип климата.

2. Уметь объяснить причины появления ветра, выпадения осадков, изменения температурного режима.

3. В соответствии с индивидуальным заданием (прил. 1) по многолетним данным о среднемесячных температурах воздуха, среднемесячном количестве осадков и направлении ветра построить климатограмму и розу ветров (пример дан в прил. 11).

4. На основании анализа климатограммы и розы ветров дать подробную характеристику климата региона, характеризующегося подобными климатическими условиями.

Вывод.

Работа 13