2. Искусство и наука.

Специфику любого феномена культуры удобно выявлять путём сравнительного анализа. Сравнив две таких контрастных формы культуры как наука и искусство, попытаемся выявить отличительные особенности последнего.

Обязательным требованием в науке является соблюдение объективности в исследовании мира. Отступление от факта в данном случае является фальсификацией, попыткой ввести общественность в заблуждение. В искусстве, наоборот, субъективность и вымысел – необходимые условия. Художник гораздо свободнее учёного обращается с фактами, ведь в искусстве в простом удвоении реальности нет смысла. Художественный вымысел имеет определённую цель – сделать мысль, чувства более яркими и рельефными, выразить своё отношение к какому-либо факту, событию, ситуации.

Для науки характерен культ разума. Учёный может испытывать чувства, но они связаны не столько с процессом исследования, сколько с его положительными или отрицательным результатами. Для искусства чувства приоритетны, оно к ним обращается и их культивирует. Раздражение чувств для искусства – основной принцип воздействия на реципиента: если эмоциональный отклик не возник, значит произведение прошло мимо реципиента. В таком случае, либо автор не нашёл необходимых средств воздействия, либо читатель/зритель/слушатель оказался не готов к процессу художественного восприятия.

Язык науки – язык абстрактных понятий и формул. Язык искусства метафоричен, оно говорит на языке художественного образа, который представляет собой нечто целостное, чувственное, данное в ощущениях. Таким образом, учёный объясняет мир, а художник заставляет пережить, почувствовать. Научная истина требует строгой логически выстроенной системы доказательств. Именно поэтому, если научное открытие имеет хорошую базу доказательств, все с ним согласны, весь научный мир его признаёт. В искусстве истина субъективна (например, режиссёры могут по-разному интерпретировать «Короля Лира» Шекспира). Личность в науке важна постольку, поскольку необходимо закрепить за определёнными странами приоритетность в тех или иных открытиях. Теорию относительности, если бы не А. Эйнштейн, открыл другой учёный, так как сама логика развития науки вела к этому. В то же время, не появись Ван Гог, знаменитых «Подсолнухов» никогда бы не было. Таким образом, искусство без конкретных личностей и обстоятельств, воссозданных произведении, немыслимо, потому что важные истины искусство раскрывает через единичное (через судьбы конкретных людей показана трагедия войны в фильмах о войне).

Наука развивается строго поступательно, то есть каждое последующее открытие отменяет предыдущее, так как последнее совершеннее. Ценности, которые заключают в себе талантливые и великие произведения искусства неприходящи. Развиваясь поступательно, искусство периодически делает скачки назад (открытие древнерусских икон оказало большое влияние на творчество И. К. Петрова-Водкина и фовиста А. Матисса в ХХ в.). Достижениями науки могут пользоваться все, даже те, кто в этих открытиях ничего не понимает. Воспринять художественное произведение и понять его готов не каждый, здесь нужна определённая подготовленность. Цель науки – преобразование и польза, обустройство материального мира. Цель искусства – совершенствование человека, его духовного мира.

Наука и искусство не подменяют друг друга. Каждая форма культуры выполняет свои задачи и функции, используя свой арсенал средств.