ОДО

Методическая практика в дошкольном образовательном учреждении. Пояснительная записка.

Цель практики: формирование практической готовности студентов к методической и управленческой деятельности.

Задачи:

1. Развить интерес к управленческой деятельности.

2. Сформировать целостное представление об управленческой деятельности в сфере дошкольного образования.

3. Развить основные управленческие умения: планировать, организовывать, руководить и контролировать деятельность образовательной организации.

4. Развить профессионально значимые качества личности: организованность, дисциплинированность, целеустремленность, доброжелательность, ответственность, инициативность и др.

Производственную практику проходят студенты 5 курса ОДО в 10 семестре. Продолжительность практики - 3 недели.

Содержание практики представлено в модулях:

1. Организационные основы управления ДОУ.

2. Изучение профессиональной деятельности руководителя и методиста ДОУ.

3. Изучение особенностей руководства педагогическим коллективом ДОУ.

4. Изучение системы самоэкспертизы как основы проведения аттестации и аккредитации ДОУ.

Перед началом практики на факультете проводится установочная конференция по проблемам реализации задач и содержания практики.

Каждый студент составляет и работает по индивидуальному календарному плану практики в течении отведенного времени.

По окончании практики на факультете проводится итоговая конференция, на которую студенты предоставляют дневник-отчет и другую отчетную документацию, предусмотренную программой практики по каждому модулю.

Формой итогового контроля является дифференцированный зачет.

Модуль №1. Организационные основы управления ДОУ.

Цель: Изучить систему организации и управления ДОУ.

Задачи:

• Закрепить знания, полученные в процессе теоретического обучения.

• Сформировать полноценное представление о системе организации педагогического процесса в ДОУ.

• Изучить документы, регламентирующие деятельность ДОУ.

• Составить представление об организации управления на примере одного конкретного ДОУ.

Деятельностный этап.

1. Встречи с заведующей ДОУ, методистом, с целью ознакомления с системой работы данного ДОУ.

Проблемы для обсуждения во время встреч:

• Тип, вид дошкольного учреждения; специализация, виды услуг;

• основные направления деятельности;

• перечень основных и дополнительных образовательных услуг;

• основные и дополнительные источники финансирования;

• особенности материальной базы;

• штатное расписание дошкольного учреждения;

• структура управления в ДОУ, взаимодействие структурных подразделений,

• квалификация работников ДОУ, укомплектованность педагогическими кадрами, наличие вакансий;

• особенности организации педагогического процесса;

• характеристика программ воспитания и обучения, реализуемая ДОУ;

• программа развития ДОУ;

• задачи годового плана работы;

• перспектива развития учреждения.

2. ознакомление с основной документацией дошкольного учреждения: Устав ДОУ; Договор между ДОУ и родителями; Договор между учредителем и ДОУ; Лицензией ДОУ; Программой развития ДОУ; планами работы на учебный год, месяц; Книгой движения детей; Книгой приказов и распоряжений по ДОУ; Тетрадью наблюдения педагогического процесса; Протоколами заседания Совета педагогов и др.

3. Составление таблицы «Нормативно-правовое обеспечение деятельности ДОУ».

Выделить локальные нормативно-правовые акты, регулирующие деятельность ДОУ.

(В таблице отразить название документа, год издания, сроки действия.)

Самостоятельная работа студентов

1. подготовить бланки протоколов для проведения беседы с заведующей и методистом, продумать содержание вопросов.

2. изучить основные документы, регламентирующие деятельность ДОУ (Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении; Положение о порядке лицензирования образовательных учреждений; и др.)

Этап рефлексии:

• оценка документов, регламентирующих деятельность ДОУ, критериям современных требований.

• Сделать вывод об организации системы управления ДОУ.

Подготовка отчета по модулю:

• написание справки-отчета по проблемам руководства ДОУ;