Русская литература второй половины хх-начала хх1 веков

41. Тема войны в современной литературе. Характеристика основных этапов.

42. Тема природы в современной литературе: общая характеристика.

43. “Деревенская” тема в современной литературе. Характеристика основных этапов.

44. Современное русское литературное Зарубежье. Общая характеристика.

45. “Жестокая”, или "другая", или социально-бытовая проза. Характеристика основных художественных черт и системы идей; герои.

46. Современная драматургия: общая характеристика. Драмы А.Вампилова.

47. Лирическая "деревенская" повесть: жанровые черты, система образов.

48. Тема ГУЛага в современной литературе: характеристика идей и жанровых форм.

49. Современная миниатюра (в том числе природная).

50. Проблемы литературного процесса 1950-1990-х годов.

51. Философско-психологическое изображение войны в современной литературе.

52. Осмысление эпохи коллективизации в современной литературе.

53. Современная поэзия: анализ творчества поэта по выбору.

54. Понятие литературного постмодернизма.

55. Литературный постмодернизм. Характеристика произведения по выбору.

56. Противостояние реализму в литературе 1980-1990-х годов.

57. Понятие массовой литературы. Анализ произведения по выбору.

58. Проза Ф.Абрамова. “Пелагея” или “Алька” (анализ тематики, проблематики, персонажной системы, конфликта, идей).

59. Проза В.Астафьева.

60. В.Астафьев. “Царь-рыба” (композиция повести, основные действующие лица; “природная” философская и социальная проблематика, основные идеи, жанр).

61. Ю.Бондарев. "Мгновения": композиция, темы, проблемы, основные образы и идеи, художественные особенности, жанр миниатюры.

62. В.Белов. “Привычное дело”, "Лад" (анализ тематики, проблематики, персонажной системы, конфликта, образа природы, идей; жанр произведения).

63. В.Быков. Повести (композиция сюжета, система персонажей, конфликт, художественное время и пространство, понятие героического).

64. С.Довлатов. “Чемодан” или "Заповедник" (анализ композиции произведения, тематика; герой, художественные особенности).

65. С.Каледин. "Смиренное кладбище" (основные образы и идеи, художественные особенности).

66. В.Крупин, В.Личутин (образы героев, ситуации, идеи, художественные особенности).

67. Творчество Л.Леонова.

68. Б.Пастернак. "Доктор Живаго" (проблемы революции, творчества, любви).

69. Очерки В.Пескова о природе (темы, проблемы, образы, идеи, художественные принципы).

70. Проза Л.Петрушевской.

71. Проза В.Распутина.

72. А.Солженицын. “Матренин двор”, “Один день Ивана Денисовича” (образы главных героев, сюжет, конфликт, проблематика, идеи).

73. В.Солоухин. “Капли росы” или “Владимирские проселки” (анализ композиции, системы персонажей, природных образов; лирические описания природы, лирические воспоминания о детстве; жанр произведения).

74. Рассказы Л.Улицкой.

75. Новый экологический роман. Т.Толстая. "Кысь".

76. «Московские сказки» А.Кабакова как явление постмодернизма.

77. Г.Троепольский. “Белый Бим - Черное ухо”, Ч.Айтматов. "Плаха" (образы животных, персонажи “человеческого плана”, проблематика, основные идеи; традиции подобного повествования в русской литературе).

78. В.Шаламов. Рассказы (герои, конфликты, обстоятельства, проблематика, идеи; художествнные особенности).

79. Рассказы В.Шукшина.

80. Проза рубежа ХХ-ХХ1 веков (опыт самостоятельной аналитической работы).

81. Анализ творчества поэта по выбору.

Требования к подготовке к экзамену:

1. Чтение художественных текстов.

2. Изучение источников (ответ на каждый экзаменационный вопрос должен сопровождаться представлением источников).

3. На экзамене разрешается пользоваться собственными конспектами, приводить из них суждения и факты.

Критерии выставления экзаменационной оценки:

1. При оценивании ответа учитываются следующие составные: участие в практических занятиях, качество конспектов, знание художественных текстов и ответы на два вопроса билета.

2. Оценка «отлично» выставляется при наличии активного участия в практических занятиях, грамотного составления конспектов (особо отмечается умение самостоятельно найти новейшие источники), хорошего знания художественных текстов и при полном раскрытии вопросов билета (особо оценивается наличие доказательной самостоятельной точки зрения, умение увидеть проблему, сформулировать тенденцию, т.е. прочность навыков аналитического разбора).

3. Оценка «хорошо» выставляется или при недостаточно полном ответе на вопросы билета, при незнании одного художественного текста (если только это не анализ указанного в билете произведения), при недостаточной активности на практических занятиях.

4. Оценка «удовлетворительно» выставляется при непрочном знании художественных текстов, небрежно оформленных конспектах, пассивности на практических занятиях, наличии фактических ошибок в ответах, узко раскрытого вопроса.

5. Оценка «неудовлетворительно» ставится при отсутствии на всех практических занятиях, при незнании художественных текстов и наличии грубых ошибок в ответах на вопросы (незнание данного литературного явления, места его в литературном процессе, пересказ вместо анализа).

Примечание: рекомендации к самостоятельной работе даны в различных частях настоящего комплекса.