6.3. Планы семинарских занятий

Тема 1. Предмет педагогической психологии.

Вопросы для обсуждения

1. Понятие о предмете педагогической психологии, ее структура.

2. Взаимосвязь педагогической психологии с дисциплинами психолого-педагогического цикла.

3. История становления педагогической психологии

Литература

1. Возрастная и педагогическая психология / под ред. А. В. Петровского - М., 1981.

2. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология высшей школы - Минск, 1993.

3. Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебное пособие - Ростов н/Д: Феникс, 1997.

4. Крутецкий В. А. Основы педагогической психологии - М., 1972.

5. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников - М., 1976.

6. Смирнов С.Д. Педагогика и психологии высшего образования: от дея­тельности к личности - М., 1995.

7. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. Учебное пособие - Рос­тов н/Д: Феникс, 2000.

8. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: учебник для студентов сред. пед. учеб. заведений - 2-е изд., стереотип - М., 1998.

Тема 2. Проблема соотношения обучения и развития.

Вопросы для обсуждения

1. Место проблемы соотношения обучения и развития в курсе педагоги­ческой психологии.

2. Анализ различных подходов к решению данной проблемы.

3. Точка зрения Л. С. Выготского на проблему соотношения обучения и развития. Понятие «зоны ближайшего развития».

4. Реализация идей развивающего обучения в современной педагогиче­ской психологии (Д. Б. Эльконин, В. В. Давыдов, П. Я. Гальперин, А. В. Запорожец, Л. В. Занков и др.).

Литература

1. Выготский Л.С. Полное собрание сочинений в 6-ти томах.

2. Возрастная и педагогическая психология / под ред. А. В. Петровского - М., 1981.

3. Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебное пособие - Ростов н/Д: Феникс, 1997.

4. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников - М.,1976.

5. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. Учебное пособие - Рос­тов н/Д: Феникс, 2000.

6. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: учебник для студентов сред. пед. учеб. заведений - 2-е изд., стереотип - М., 1998.

Тема 3. Психология обучения.

Вопросы для обсуждения

1. Понятие предмета психологии обучения, ее задачи. Характеристика различных теорий обучения: ассоциативная теория, бихевиористские теории, необихевиористские теории, когнитивные теории, гуманистические теории.

2. Мотивация учения: виды мотивов учения, их формирование и диагностика.

3. Теория учебной деятельности. В. В. Давыдова и Д. Б. Эльконина.

4. Теория поэтапного формирования умственных действий и понятий П. Я. Гальперина.

5. Теория развивающего обучения Л. В. Занкова.

6. Теории проблемного и программированного обучения.

Литература

1. Возрастная и педагогическая психология / под ред. А. В. Петровского - М., 1981.

2. Выготский Л.С, Полное собрание сочинений в 6-и томах.

3. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология высшей школы - Минск, 1993.

4. Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебное пособие - Ростов н/Д: Феникс, 1997.

5. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии - М., 1972.

6. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников - М., 1976.

7. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность - М., 1995.

8. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте - М.: Педагогика, 1978.

9. Маркова А.К., Орлов А.Б., Фридман Л.М. Мотивация учения и ее вос­питание у школьников - М., 1978.

10. Маркова А.К., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения - М.,1985.

11. Смирнов С.Д. Педагогика и психологии высшего образования: от дея­тельности к личности - М., 1995.

12. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: учебник для студентов сред. пед. учеб. заведений - 2-е изд., стереотип - М., 1998.