Вариант 4

Задание 1. (Работа с учебником).

При выполнении задания необходимо, используя материалы лекций и дополнительную учебную литературу, раскрыть следующие вопросы темы: «Психические познавательные процессы: Воображение. Мышление. Память».

1. Какова специфика проявления основных процессов памяти? Какие существуют основания для классификации видов памяти?

2. Что включают в себя факторы эффективного запоминания?

3. В чём проявляется специфика основных видов мышления? Как проявляется связь мышления с языком и речью?

4. Психологическая характеристика воображения и способы создания новых образов? Как можно использовать аналогию и перемещение для создания новых образов?

Задание 2. (Работа с понятиями).

Каждому понятию из левой колонки подобрать значение из правой, если там нет, найдите содержание в словаре. К какой теме курса относятся данные категории?

	Понятие	Содержание
1.	Вера	Способ влияния, основанный на некритическом восприятии человеком поступающей информации.
2.	Абсолютная чувствительность	Наименьшая сила внешних воздействий, необходимая для возникновения ощущения или психической реакции у человека.
3.	Внимание	Наличие в каждый данный момент в коре больших полушарий головного мозга (очага) с повышенной нервной возбудимостью, господствующего (доминирующего) над остальными частями коры, в результате чего и осуществляется сосредоточение сознания человека на определенных предметах и явлениях.
4.	Чувства	Сравнительно продолжительное, более или менее устойчивое психическое состояние умеренной или слабой интенсивности, проявляющиеся как положительный или отрицательный эмоциональный фон психической жизни человека.
5.	Аттракция	Процесс предпочтения одних людей другими, взаимного притяжения между людьми, взаимной симпатии.

Задание 3. (Практического характера).

Психологические задачи, упражнения, творческие задания, проблемные ситуации. Вопросы для размышления.

Необходимо ответить письменно на предлагаемые вопросы, опираясь на рекомендуемую литературу. (Ссылки на литературу обязательно).

Тема. Психология управленческого решения.

1. Какова сущность управленческого решения?

2. Раскройте психологические факторы, ограничивающие возможности руководителя для принятия эффективных управленческих решений.

Вариант 5

Задание 1. (Работа с учебником).

При выполнении задания необходимо, используя материалы лекций и дополнительную учебную литературу, раскрыть следующие вопросы темы: «Темперамент и его психологические свойства».

1. Понятие темперамента и его психологические свойства.

2. Какова сущность «динамической устойчивости» темперамента? Объясните, почему темперамент связан не с динамикой вообще, а с динамической устойчивостью?

3. Психологическая характеристика типов темперамента и принципы учета темперамента в деятельности.

Задание 2. (Работа с понятиями).

Раскройте содержание предлагаемых понятий, покажите к какой теме курса они относятся и исключите лишнее из логического ряда. Докажите своё мнение.

Ощущение. Восприятие. Внимание. Реминисценция. Аттракция.

Задание 3. (Практического характера).

Психологические задачи, упражнения, творческие задания, проблемные ситуации. Вопросы для размышления.

Необходимо ответить письменно на предлагаемые вопросы, опираясь на рекомендуемую литературу. (Ссылки на литературу обязательно).

Тема. Конфликт в организации. Завершение конфликта.

Завершение конфликта заключается в окончании конфликта по любым причинам.

Разрешение конфликта - это совместная деятельность его участников, направленная на прекращение противодействия и решения проблемы, которая привела к столкновению.

Раскройте основные условия разрешения конфликта:

• Выбор оптимальной стратегии разрешения конфликтов - ________________________________________________________________

• Учет статусов друг друга - ______________________________

• Объективное обсуждение проблемы - _____________________

• Уменьшение негативных эмоций противоположной стороны - ________________________________________________________________

• Перестать видеть в оппоненте врага - ______________________

• Снизить интенсивность негативных эмоций - _______________

• Поиск общих, или близких по содержанию точек зрения - ________________________________________________________________

• Прекращение конфликтного взаимодействия - ______________