4. Нападающий удар

Железняк Ю.Д.

Разделяет понятия “атакующий удар” (осуществляется выше верх­него края сетки) и “нападающий удар” (выполняемый ниже верхнего края сетки). Другие же авторы все действия, выполненные выше верхнего края сетки, называют “нападающим ударом”.

Приводит несколько классификаций ударов по способу и условиям выполнения.

Очень чётко обрисовывает фазы, граничные моменты (ООТ) и места нанесения удара, указывает последовательность и особенности техники выполнения приёма, а также отмечает за счёт чего выполняется каждый способ атакующего удара.

Ковалёв В.Д.

Говорит о нападающем ударе в общих чертах, определяя только фазы и граничные моменты действия, указывая последовательность его выполнения.

Ивойлов А.В.

Приводит в пособии только фазы, а также краткое описание способов и разновидностей нападающего удара. Считает, что “в момент удара по мячу рука обычно напряжена, пальцы прижаты друг к другу”, когда на самом деле, кисть может быть либо напряжена, либо рас­слаблена, что зависит от той задачи, которую решает игрок своим ударом.

5. Блокирование

Железняк Ю.Д.

Очень чётко обрисовывает граничные моменты (ООТ) выполнения действия, правильную постановку рук, указывает последовательность и особенности техники выполнения приёма, а также отмечает за счёт чего выполняется каждый способ блокирования. Заостряет внимание на правильном выполнении отдельных элементов, составляющих технический приём.

Ковалёв В.Д.

Говоря о блокировании, особое внимание уделяет правильному выполнению самого технического приёма, а не отдельных его элементов. Обращает внимание на самые распространённые ошибки, позволяя тем самые предотвратить их появление.

Ивойлов А.В.

Затрагивает только способности, необходимые для успешного блокирования, и условия, определяющие его успешность.

Общий вывод

Железняк Ю.Д.

Учебник по спортивным играм под редакцией Ю.Д. Железняка, на мой взгляд, заслуживает большого внимания при подготовке спортсменов-волейболистов, так как именно в нём очень чётко представлены необходимые для успешного выполнения элементы движения. Автор наиболее полно отражает моменты, на которых стоило бы заострять внимание спортсменов для более качественной их подготовки. В учебнике очень чётко определены граничные моменты действий, обговорена высота выполнения той или иной передачи, правильная постановка рук, место нанесения удара по мячу и так далее. Всё это создаёт основу для подготовки спортсменов-волейболистов высокой квалификации. А высокий уровень техники в дальнейшем приведёт к более высокой точности выполнения тактических действий команды и, как следствие, к победе.

В своей практике, я непременно бы воспользовалась методикой технической подготовки спортсменов-волейболистов предложенной Ю.Д. Железняком, как в группе начальной подготовки, так и в группе начальной спортивной специализации.

Ковалёв В.Д.

Учебник В.Д. Ковалёва я бы посоветовала использовать для подготовки учеников начального и среднего звена школы, либо в группе начальной подготовки в ДЮСШ по волейболу, так как внимание автора нацелено, в основном, на обучение основным техническим приёмам. Так, например, особое внимание уделяется стойкам и перемещениям, а обучение атакующему удару и блокированию приводится в общих чертах, для ознакомления; большое внимание уделяется нижней подаче, а верхнюю даже разрешается подавать кулаком.

Я думаю, что занятия по этой методике заложат хорошую базу школы движений спортсмена-волейболиста, которая явится в дальнейшем предпосылкой к повышению своей спортивной специализации.

Ивойлов А.В.

Я считаю, что пособие А.В. Ивойлова можно использовать больше для ознакомления (но не обучения) с техникой игры волейбол, так как в нём:

1. совершенно не отражена техника стоек и перемещений;

2. описание техники выполнения подач, передач, нападающего удара и блокирования приводится довольно поверхностно, что не позволяет правильно освоить тот или иной приём;

3. приведены, в большей степени, часто используемые приёмы, а о других, играющих немаловажное значение, либо сказано вскользь, либо вообще не сказано.

Я считаю совершенно нецелесообразным использовать данное методическое пособие для обучения школе движений волейболиста.

Таким образом, после проведения экспертного анализа и выявления различий в методических подходах к проблеме технической подготовки спортсменов-волейболистов, я могу заключить, что, по-моему мнению, самой совершенной, в большей степени приводящей в будущем к победе, методикой можно считать методику, изложенную в учебном пособии под редакцией Ю.Д. Железняка.

Библиографический список:

1. Железняк Ю.Д. Юный волейболист. Учебное пособие для тренеров. – М., 1988.

2. Ивойлов А.В. Волейбол для всех. – М., 1987.

3. Спортивные игры: Техника, тактика, методика обучения: Учеб. для студ. высш. пед. учебн. заведений / Под ред. Ю.Д. Железняка, Ю.М. Портнова. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр “Академия”, 2004. – 520 с.

4. Спортивные игры: Учеб. для студентов пед. ин-тов/ Под ред. В.Д. Ковалева. – М.: Просвещение, 1988. – 304 с.: ил.

5. Теория и методика физического воспитания: учеб. Для студентов фак. физ. культуры пед. ин-тов. / Под ред. Б.А Ашмарина, Ю.А. Виноградова, З.Н. Вяткина. – М., 1990. – 287 с.: ил.

6. Туркунов Б.И. Базовые элементы техники спортивных игр. – Коломна, 1997. – 38 с.

61