- •Москва 2011
- •Гагарина Мария Анатольевна, Коробанова Жанна Владимировна
- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Предмет психологии, ее задачи и методы Вопросы для подготовки к занятию
- •Тема 2. Развитие психики и сознания Вопросы для подготовки к занятию
- •Тема 3. Чувственные формы освоения действительности Вопросы для подготовки к занятию
- •Тема 4. Рациональные формы освоения действительности Вопросы для подготовки к занятию
- •Тема 5. Потребности и мотивы. Психическая регуляция поведения. Вопросы для подготовки к занятию
- •«Мотивация успеха и боязнь неудачи» (мун) опросник а.А. Реана3
- •Тема 6. Психология личности Вопросы для подготовки к занятию
- •Тест-опросник г. Айзенка
- •Психологический «паспорт» темперамента
- •Психогеометрический тест
- •Тема 7. Межличностные отношения Вопросы для подготовки к занятию
- •Стили взаимодействия. Типология Курта Левина.
- •Опросник кос7
- •Лист ответов
- •Сделайте вывод о том, какой стиль у вас преобладает в конфликтной ситуации в большей или меньшей степени:_________________________
- •Психологический кроссворд Итоговое задание по курсу «Психология» Решите психологический кроссворд
- •Тематика рефератов
- •Перечень контрольных вопросов к зачету
- •Рекомендуемая литература
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Ключ к методике «Анаграммы»
- •Ключи для обработки результатов опросника уск
- •Ключ к методике мун
- •Ключ к тесту – опроснику г. Айзенка
- •Ключ к методике «Психологический паспорт темперамента»
- •Ключ к методике кос Дешифратор
- •Ключ к тесту Томаса
Тематика рефератов
1. Основные функции и проявления психики.
2. Разновидности психологических тестов.
3. Различные взгляды на предмет психологии в истории развития науки.
4. Роль психологических знаний в управленческой деятельности.
5. Психологическая характеристика профессии «менеджер».
5. Профессионально важные качества личности менеджера.
4. Характеристика восприятия и ощущений.
5. Нарушения ощущений и восприятия.
6. Проблема оценки свойств внимания.
7. Методики развития памяти.
8. Проблема определения и измерения интеллекта.
9.Содержание волевого действия.
10. Проблема классификации эмоций.
11. Соотношение общего и индивидуального в психике человека.
12. Соотношение самооценки и уровня притязаний.
13. Соотношение понятий характера и темперамента.
14. Межполушарная асимметрия и психические функции.
15. Методы активизации творческой деятельности.
16. Проблема взаимодействия сознания и подсознания.
18. Механизмы психологической защиты.
19. Одаренность, талант, гений.
20. Потребности как основа формирования личности.
21. Уровень притязаний и виды самооценки.
22. Темперамент и личность.
23. Виды и функции эмоций.
24. Связь мозга и психики.
25. Представление о предмете психологии в различных психологических школах.
29. Виды ощущений.
30. Проблема измерения ощущений. Основные психофизические законы.
31. Психика, поведение, деятельность.
32. Основные свойства восприятия.
33. Виды и свойства внимания.
34. Развитие мышления в онтогенезе.
35. Мозговая локализация психических функций.
36.Проблема межполушарной асимметрии.
37. Виды памяти.
38. Основные мнемические процессы.
39.Проблема связи языка и мышления.
40. Состояния сознания.
41. Соотношение мотивов и деятельности.
42. Типология личности.
43. Проблема сознания и бессознательного.
44. Виды и функции речи.
45.Воля как высший уровень регуляции.
46. Виды мышления. Мышление и речь.
47. Диагностика и развитие способностей.
Перечень контрольных вопросов к зачету
-
Общая характеристика психологии как науки.
-
Формирование и развитие способностей.
-
Отрасли психологии.
-
Проблема характера в психологии.
-
Понятие житейской и научной психологии.
-
Типология характера. Характер и поведение.
-
Проблема формирования личности в онтогенезе.
-
Темперамент: определение, типологии. Проблема соотношения темперамента и характера.
-
Развитие представлений о предмете психологии.
-
Проблема личности в психологии.
-
Способность и интеллект. Проблема измерения интеллекта.
-
Структура личности.
-
Проблема наблюдения в психологии.
-
Физиологические основы чувств.
-
Поведение как предмет психологии.
-
Индивид, индивидуальность, личность.
-
Функциональная асимметрия мозга. Локализация функций.
-
Индивидуальные качества воображения.
-
Физиологические основы памяти.
-
Потребность как источник активности личности. Виды потребностей.
-
Темперамент. Физиологические основы темперамента.
-
Понятие мотива. Соотношение потребностей и мотива. Иерархия мотивов. Функции и виды мотивов.
-
Мозг и психика.
-
Воображение и творческое мышление.
-
Основные научные школы в зарубежной психологии.
-
Характеристика эмоциональных процессов. Виды и функции эмоций.
-
Способности и задатки.
-
Общая характеристика ощущений: определение, классификация сенсорных процессов.
-
Виды мышления. Развитие мышления.
-
Понятие порога ощущений. Основные психофизические законы.
-
Проблема биологического и социального развития человека.
-
Восприятие. Основные свойства.
-
Психофизиологическая проблема. Мозг и психика.
-
Понятия кратковременной и долговременной памяти.
-
Физиологические основы внимания.
-
Восприятие пространства, времени, движения. Иллюзия восприятия.
-
Виды деятельности.
-
Внимание. Определение, свойства, виды. Внимание и деятельность.
-
Структура сознания.
-
Память. Определение, виды, основные законы.
-
Неосознаваемые процессы в психике человека.
-
Развитие памяти. Условия лучшего запоминания.
-
Проблема самосознания. Понятия «Я-Образ», «Я-Концепция».
-
Понятие о мышлении. Формы мышления. Мышление как процесс решения задачи.
-
Проблема возникновения сознания.
-
Язык и речь. Виды и функции речи.
-
Диагностика способностей.
-
Проблема соотношения мышления и речи. Виды мышления.
-
Одаренность – талант – гений.
-
Воображение. Виды и функции воображения.