В результате изучения настоящего спецкурса студенты должны:

а) иметь представление:

- о целях, содержании, механизме правовой политики Российского государства, ее противоречиях и реальном состоянии, иметь определенное представление об уголовной и уголовно-процессуальной политики, ее конституционных основаниях и задачах;

- необходимость соблюдать законность в сфере применения уголовного права и процесса, быть готовым к преодолению возможного сопротивления к принятию законных и обоснованных уголовно-процессуальных решений;

- о смежных отраслях права.

б) знать:

- содержание уголовно-процессуального законодательства, а также нормативные правовые акты, действующие в сфере уголовно-процессуальной политики и предупреждения преступлений;

- систему доктринальных общепризнанных (господствующих) и полемических уголовно-процессуальных суждений о содержании основных институтов уголовно- процессуального права, относящихся к Общей и Особенной части, образующих уголовно-процессуальную науку, отраженную в публикациях, рекомендованных настоящей Программой;

- методические приемы работы с уголовно-процессуальной информацией и решения уголовно- процессуальных задач, состоящих в применении норм уголовно- процессуального закона при расследовании, судебном рассмотрении уголовных дел и для определения возможных мер уголовно- процессуального воздействия;

- знать основное содержание методологических и логических аспектов применения конкретных норм уголовно-процессуального законодательства.

в) уметь:

- применять логические понятия, категории и правила при применении норм уголовно-процессуального закона, рекомендации Верховного суда Российской Федерации.

Студенты должны овладеть:

- навыками поиска и освоения информации, выработки суждений по методическим и практическим вопросам уголовно-процессуального правоприменения, обоснования этих суждений в рамках, предоставленных законом и судебной практики России, международно-правовых норм;

- навыками и умениями определения уголовно-процессуальных проблемных ситуаций и реагирования на них с законодательных позиций;

- умениями в профессиональной деятельности обеспечивать соблюдение действующего законодательства, постановления Пленума Верховного суда РФ и тем самым правопорядка и безопасности.

Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника а) актуальность введения учебной дисциплины;

В действующем УПК РФ по сравнению с его предшественником появился массив абсолютно новых норм, применение которых сопряжено с определенными затруднениями, испытываемыми дознавателями, следователями, судьями, прокурорами, адвокатами, специализирующихся на уголовных делах и работающих в сложной криминогенной обстановке. Поэтому углубленное обучение студентов, специализирующихся по «юриспруденции», связанной с уголовно-правовой направленностью - дело важное и актуальное.

Значение и применение уголовно-процессуальных норм, судебной практики России по уголовным делам является основанием для справедливого и обоснованного судопроизводства, защиты прав граждан, юридических лиц вовлекаемых в процесс судопроизводства, потерпевших от преступлений и обоснованного наказания совершивших преступления лиц.

Это позволяет констатировать, что уголовное судопроизводство представляет собой основополагающую, фундаментальную часть, ядро применения уголовно-процессуального закона в следственной и судебной практике.

При применении уголовно-процессуальных норм фактически аккумулируются самые многочисленные проблемы правоприменения в самых разнообразных сочетаниях, выявляются проблемы законодательства и практики, неточности, разнополярности теоретических концепций и т.д.

Теоретические основы уголовно-процессуального законодательства призваны снабдить будущего юриста исходными знаниями, методологией применения уголовно-процессуального закона, судебной практики по каждому конкретному случаю совершения лицом общественно опасного деяния.

Решению этой задачи подчинено преподавание в юридических вузах страны уголовно-процессуального права.

Указанное выше представляется достаточным для заключения о необходимости изучения этого права.