МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ УКРАЇНИ

Рівненський державний гуманітарний університет

Історико-соціологічний факультет

Кафедра політичних наук

ДЕМОКРАТИЧНЕ ВРЯДУВАННЯ

ТА КУЛЬТУРА МИРУ

Навчальна програма

(кредитно-модульна система

організації навчального процесу)

для студентів ІІІ курсу історико-соціологічного факультету

Напрям підготовки 0301 – „Соціально-політичні науки”

Спеціальність 6.030104 - „Політологія

Рівне – 2009

УДК 321.7 (07)

ББК 66.02р

Д 31

Демократичне врядування та культура миру. Навчальна програма. – Рівне: РВВ РДГУ, 2009р. – 40 с.

Розробник: кандидат історичних наук,доцента кафедри політичних наук РДГУ Невинна Г.Я.

Рецензенти: кандидат історичних наук, доцент кафедри політології і соціології РДГУ Кузьма Т.М.;

кандидат політичних наук, завідувач кафедри соціально-гуманітарних дисциплін Рівненської філії Європейського університету Черній А.Л.

Затверджено на засіданні кафедри політичних наук РДГУ (протокол № 4 від 24 листопада 2008 р.)

Затверджено НМР РДГУ до використання

(протокол №3 від 12 лютого 2009р.)

УДК 321.7 (07)

ББК 66.02р

ЗМІСТ

Зміст..................................................................................................3

Структура програми навчальної дисципліни .................................. 4

Шкала оцінювання знань.....................................................................7

Структура кредитно-модульного оцінювання.................................8

Структура залікового кредиту курсу ..........................................9

Програма курсу.............................................................................11

Плани семінарських та практичних занять................................18

Методичні вказівки до самостійної роботи студентів..............30

Методичні поради по написанню реферату...............................30

Тематика рефератів.......................................................................31

Методичне забезпечення контролю знань.................................32

Форми підсумкового контролю..................................................32

Завдання до комплексної контрольної роботи..........................33

Питання до іспиту........................................................................36

Список рекомендованої літератури........................................... 37

Структура програми навчальної дисципліни „демократичне врядування та культура миру”

1. Опис предмета навчальної дисципліни

Предмет: демократичне врядування, культура миру, культура війни.

Мета: формування знань про культуру миру, її суть , теоретичні проблеми війни та миру, пацифізм, миро творчість.

Дана дисципліна перш за все має на меті розгляд суспільно-політичних та соціокультурних змін як результату руху вперед світової цивілізації і те, як співвідносяться ці процеси з реальними бажаннями людей, з зростаючим впливом ідей толерантності, етики не насилля, згоди та співробітництва.

Курс 3: Семестр 6:	Напрям Освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
Кількість кредитів : Національних –1 ESTS – 1,5 Модулів: 1 Змістових модулів: 2 Загальна кількість годин: 54	0403 „ПОЛІТОЛОГІЯ” БАКАЛАВР Спеціальність 6.030104 - „Політологія	Нормативна Лекції 18 Практичні 18 Самостійна робота 18 Форма підсумкового контролю залік

Вступ

Навчальна дисципліна спрямована на вивчення демократичного врядування та поняття „культура миру”.

Основна мета курсу – вироблення у студентів навичок і вмінь застосовувати на практиці набуті знання з даного предмету.

Основні завдання курсу зводяться до наступних:

• озброїти студентів необхідними знаннями про сучасні концепції культури миру;

• формувати вміння вибирати критерії для аналізу програмних документів, що стосуються демократичного врядування як чинника зміцнення миру;

• вміти оцінювати діяльність пацифістських організацій та миротворчих програм.

• навчити застосовувати на практиці теоретичні положення даного курсу.

Навчальна дисципліна “Демократичне врядування та культура миру” носить синтетичний характер, ґрунтується на активізації набутих студентами знань із різних навчальних курсів і спецкурсів, зокрема таких як “Теорія політики”, „Теорія та історія демократії”, „Політологічна теорія держави”, „Політичні режими та системи сучасності”, “Соціологія”, “Всесвітня історія” (в т.ч. “Історія слов’ян”), “Основи конституційного права” тощо.

Перехід до європейської системи навчання за Болонським процесом поставив нові завдання організації навчання вищої школи. Одним з них є впровадження модульно-рейтингової системи, яка принесла кардинальні як у процес навчання, так і у систему критеріїв оцінки знань студента. В даному випадку йдеться про нові форми контролю і критерії оцінки знань за стобальною системою.

Модульно-рейтингова система передбачає поділ навчального матеріалу дисципліни на частини – модулі (кредити) кожен з яких складає певний обсяг годин в межах 36-54 години, в які включають лекційні, семінарські, практичні і самостійну роботу. Дисципліна може містити один або кілька модулів. 100 балів розприділяють між різними формами контролю знань студентів до передбаченого навчальним планом контролю – заліку чи іспиту.

У модульно-рейтинговій системі організації навчального процесу використовують різні форми роботи зі студентами:

• оцінка відвідування лекцій, семінарів і практичних занять;

• виступи на семінарських, практичних;

• участь в обговоренні проблемних питань, дискусії, змістовні доповнення;

• оцінка самостійної роботи;

• модульний тестовий контроль;

• тестові контролі окремих тем;

• оцінка реферативних робіт;

• участь студента у конференціях, олімпіадах;

• наукові роботи студентів;

• індивідуальні завдання з ініціативи студента;

• електронні версії робіт, тощо.

Дані форми роботи поділяються на обов’язкові та додаткові. До обов’язкових робіт відносять:

• відвідування лекцій, семінарів і практичних занять;

• виступи на семінарах, практичних;

• участь в обговоренні проблемних питань, дискусії, змістовні доповнення;

• виконання і захист завдань самостійної роботи;

• модульний тестовий контроль;

• вчасне виконання і захист курсових робіт.

Обов’язковою умовою є перевірка знань після кожного модуля. Студент складає маленький іспит у формі тестів. Тести модульно-рейтингового контролю повинні містити питання з усіх тем модуля. Викладач має можливість аналізувати і контролювати рівень знань студентів в процесі навчання, робити акцент на труднощі чи прогалини знань.

Сумарна кількість балів за даний вид робіт повинна входити в межі 60-61 бала. Студент набравши 60 балів має можливість отримати залік „автоматом”, але лише набравши 40 балів студент отримає допуск до заліку чи іспиту. Якщо ж пройшовши весь курс студент набрав менше 40 балів, він повинен повторно пройти курс навчання.

Додаткові види роботи студента сумарно становлять 40 балів. До даних форм навчання варто віднести:

• тестові контролі окремих тем;

• оцінка реферативних робіт;

• участь студента у конференціях, олімпіадах;

• наукові роботи студентів;

• індивідуальні завдання з ініціативи студента;

• електронні версії робіт тощо.

В цю частину викладач може включати і інші види контролю, які може передбачати конкретна дисципліна, але їх кількість повинна бути обмеженою. Наприклад, рефератів повинно бути не більше 2-ох, теми рефератів повинні передбачати аналіз і носити проблемний характер.