28. Участие трудящихся Коми асср во всенародной помощи фронту, армии, освобожденным районам.

С началом ВОВ народное хозяйство Коми АССР стало перестраиваться на военный лад. На смену ушедшим на фронт мужчинам пришли женщины, старики, дети. Особенно ощутимой нехватка рабочих рук была на селе, откуда на фронт сразу ушло свыше 10000 колхозников, или 40% трудоспособного населения. В армию призвали больше половины председателей колхозов, агрономов, зоотехников, 94% механизаторов МТС. Их места заняли женщины. Коми республиканская газета «За Новый Север» в номере от 29 июня 1941 г. опубликовала обращение трактористок Визингской МТС: «…На защиту Родины, для разгрома фашистской гадины идут в действующую армию наши братья, мужья, товарищи по работе, подлинные патриоты социалистической Родины. Можем ли мы, советские женщины, ограничиться ненавистью к злейшему врагу? Нет, не можем! Наши советские женщины – патриотки счастливой Родины – сделают все для того, чтобы обеспечить победу над коварным врагом с малыми жертвами и за короткий срок. Для этого надо, чтобы наши заводы, фабрики, колхозы, МТС работали бесперебойно и могли дать для фронта все необходимое…»

За годы ВОВ колхозы Коми АССР сдали государству в порядке обязательных поставок: 47329 тонн зерна, 89092 тонн картофеля, 15487 центнеров овощей, 78468,1 тонн сена, 14114 тонн (в живом весе) мяса, 85573 тонн молока. Все это достигалось за счет того, что крестьяне отказывали себе в самом необходимом, голодали, но выполняли поставки продовольствия для фронта. В годы войны резко снизилась урожайность хлеба, сократилось поголовье скота, уменьшилось количество лошадей. На сельхозработах стали использовать быков, коров, оленей. В Сыктывкаре был построен кожевенно-обувной комбинат, который выпускал до 100 тыс. пар обуви.

29. Культурная жизнь Коми асср в годы вов.

Повышение зарплаты учителям, восстановление довоенного объема знаний. Коми была местом ссылки и эвакуации. Научные кадры и т.д. Открыто Музыкальное училище, создана галерея, проведена выставка в 1943 г. Литература этого времени связана с ВОВ, появляются поэмы и очерки. Развивается наука, в Коми АССР эвакуируется Кольская и Северные базы АН СССР и Карело-Финский педагогический институт. Агитационно-пропагандистская политика. Необходимо было единство в тылу.

32. Развитие с/х в Коми асср в годы послевоенного восстановления.

С/х после войны переживает тяжелый кризис. Не хватает самого необходимого, отсутствует техника, многие специалисты в с/х и механизаторы погибли на фронтах ВОВ. Колхозники платят большие налоги, оплата труда низкая. Чтобы оживить с/х сентябрьский пленум ЦК КПСС 1953 г. постановил увеличить закупочные цены на продукцию, снизить налоги, повысить оплату труда. Это спасло от полного развала. Еще одним неблагоприятным фактором в развитии с/х явилось обилие мелких колхозов. Некоторые из них имели в составе не более 30 крестьянских дворов и около 500 га земли. Это не давало возможности развернуть рациональное ведение многоотраслевого с/х с применением машинной техники. Поэтому в 1950-е гг. началось укрупнение колхозов. Если в 1950 г. было 673 колхоза, то в 1951 г. – уже 360. Этот процесс продолжался вплоть до их ликвидации. В 1950-х гг. осуществляется электрификация н/х. В 1958 г. МТС были ликвидированы, а их техника продавалась колхозам. Государство выделяет специальные ссуды для приобретения машин.

33. Развитие народного образования в Коми асср в 1946-1959 гг.

Исходная база для развития была слабой. Во многих учебных заведениях занятия проводились в 2 смены. Недокомплектация учительских кадров. В Коми АССР был взят курс на всеобщее среднее образование.

В послевоенные годя в Коми АССР значительное развитие получила система профессионально-технического образования. Ее сеть за 1946-1990 гг. увеличилась более чем в 5 раз. Значительные перемены происходили и в организации высшего и среднего специального образования в Коми АССР. Во-первых, возросла сеть этих учреждений. Специалистов средней квалификации в 1990 г. готовили 19 учебных заведений против 15 в 1945 г., а подготовкой высококвалифицированных кадров для н/х и культуры занимались в 1990 г. 5 вузов против 2 в 1945 г. Во-вторых, возросла численность студентов и учащихся. Число учащихся в этих заведениях Коми АССР за 1946-1990 гг. увеличилось в 9 раз и составило в 1990-1991 уч. году 36,5 тыс. человек. Все эти положительные изменения в системе народного образования и высшей школы позитивно отразились на общем культурном и общеобразовательном уровне населения. Но трудности и недостатки в жизни советского общества в полной мере проявились и в образовательной сфере Коми АССР. На фоне относительных успехов общеобразовательного процесса прямо противоположно выглядит состояние национально школы в республике (а она в основном сельская). При этом собственно проблемы национальной школы непосредственно находились в контексте национально-языковой политики тех лет и вроде бы напрямую зависели от социально-культурной политики, которая проводилась на селе. В то же время фактор «неперспективных» деревень, свертывание их социально-культурной инфраструктуры отразились прежде всего на небольших малокомплектных школах в мелких поселениях. А именно такие школы и являлись преимущественно национальными.

В послевоенный период, особенно с конца 1950-х до начала 60-х гг., вопросы национально-языковой политики были фактически пущены на самотек. В этих условиях коми язык, а значит, и национальная школа лишились реальных государственных гарантий. Положение резко ухудшилось, когда на ноябрьском (1958) Пленуме ЦК КПСС были одобрены тезисы ЦК КПСС и Совета Министров СССР «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в стране». В частности в п.19 Тезисов был поставлен, а фактически получил обоснование, вопрос о том, чтобы «предоставить право родителям решать, в школу с каким языком обучения отдавать своих детей»..