Міністерство освіти і науки

Комунальний вищий навчальний заклад

«Бериславський педагогічний коледж»

Херсонської обласної ради

Предмет: вступ до спеціальності Модуль № 1 Семестр: 3 Кількість годин: 2

ЛЕКЦІЯ

Тема 2. Принципи та основні форми організації навчально-виховного процесу в педагогічному коледжі

Викладач: Деменнікова Т.В.- спеціаліст вищої категорії

Розглянуто на засіданні предметної (циклової) комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін Протокол № __________ від _____________ Голова предметної (циклової) комісії: ______________________________________

м. Берислав, 2009р.

Тема лекції: . Принципи та основні форми організації навчально-виховного процесу в педагогічному коледжі

Знати: основні форми організації навчально-виховного процесу у вузі, методи роботи з книгою, форми організації контролю й оцінки знань, умінь і навичок студентів.

Вміти: моделювати і реалізувати засоби самоосвітньої роботи в плані професійного зросту.

Тип лекції: основна

Ключові поняття: аудиторна і самостійна робота студентів, форми організації контролю

План

1. Принципи та зміст підготовки майбутнього вчителя в педагогічному коледжі.

2. Основні форми організації навчально-виховного процесу у вузі.

3. Форми організації контролю й оцінки знань, умінь і навичок студентів.

4. Самостійна робота студента.

5. Особливості навчання за модульно-рейтинговою системою.

Основна література

1. Закон України "Про вищу освіту". Науково-практичний коментар за заг. ред. Кременя В. -К., -2000.

2. Мазоха Д.С. На шляху до педагогічної професії (Вступ до спеціальності): Навч. посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. - 168 с.

3. Мудрість учіння. Кроки до успіху /Г.С.Сазоненко. - К.: Магістр -8, 1999.- 104 с.

4. Фіцула М.М. Вступ до педагогічної професії. - Тернопіль: Богдан, 2003.-136с.

5. Фіцула М.М. Педагогіка. -К.: Академія, 2002. - 528 с.

6. Щербанова К.Й. Вступ до спеціальності. - К.: Вища школа, 1990.-. 165 с.

7. Ягупов В.В. Педагогіка. - К.: Либідь, 2002. - 560 с.

Додаткова література

1. Бакнолл К. Как учиться в университете. - Челябинск, Урал LTD, 1999. -231 с.

2. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. – Ростов н/Д.: Феникс, 2000. – 412 с.

3. Мудрість учіння. Кроки до успіху /г.С.Сазоненко. - к.: Магістр -8, 1999.- 104 с.

Структура лекції

1. Вступна частина:

   1. Оголошення теми, мети і завдань лекції.

   2. Ознайомлення з планом лекції, основною та додатковою літературою.

   3. Коротка характеристика проблеми, встановлення міжпредметних зв’язків.

   4. Ознайомлення студентів з внутрішньо-предметними зв’язками (попередньою і наступною темами або модулями, системою семінарських, практичних, лабораторних занять, самостійною роботою студентів).

2. Виклад лекційного матеріалу (згідно плану та вимог до лекції).

3. Заключна частина:

   1. Загальний висновок.

   2. Відповіді на запитання студентів.

   3. Установка на самостійну роботу та методичні поради з виконання завдань для самостійної роботи.