Форма 5

Виды используемых образо­вательных технологий	Количество групп, реализующих образовательную техно­логию (% от общего числа групп)
	2007 /2008 учебный год	2008 / 2009 учебный год	2009/2010 учебный год
1	2	3	4
1. Развивающее обучение и воспитание
2. Проблемное обучение и вос­питание
3.Разноуровневое обучение и воспитание (индивидуальные маршруты)	3 группы (36%) пе­дагогическая тех­нология Марии Монтессори	4 группы (48%) педагогическая технология Марии Монтессори	4 группы (48%) педагогическая технология Марии Монтессори
4. Игровые технологии (Н.А.Зайцев и др.)
5. Теория решения изобрета­тельских задач (ТРИЗ)			2 группы (24%)
6. Исследовательские методы обучения	3 группы (36%)	4 группы (48%)	4 группы (48%)
7. Проектные методы обучения		1 группа (8,3%)	3 группы (36%)
8. Технология модульного и блочно-модульного обучения
9. Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа)
10. Здоровьесберегающие тех­нологии	12 групп (100%)	12 групп (100%)	12 групп (100%)
Другие:
Технология индивидуализиро­ванного обучения	3 группы (36%)	4 группы (48%)	4 группы (48%)
Арт-терапия, сказко-терапия, анимало-терапия	11 групп (91,7%)	11 групп (91,7%)	11 групп (91,7%)
Развитие свободной двигатель­ной активности детей средст­вами игрового лабиринта	12 групп (100%)	12 групп (100%)	12 групп (100%)

Примечание: каждый учебный год, в соответствии с программой развития МДОУ, увеличивается количество групп, реализующих индивидуальный и диффе­ренцированный подход в воспитании и обучении (технология Монтессори, проект­ный метод, исследовательские методы обучения, разноуровневое обучение и воспи­тание (индивидуальные маршруты). Одной из групп, реализующих педагогическую технологию М.Монтессори, является группа кратковременного пребывания, в кото­рой ежегодно увеличивается количество детей:

2007-2008 учебный год – 60 детей, что составляет 34,29% от общего количе­ства детей, посещающих ДОУ (общее количество детей – 175, из них 115 детей в группах полного дня)

2008-2009 учебный год – 90 детей, что составляет 28,75% от общего количе­ства детей, посещающих ДОУ (общее количество детей - 313, из них 223 ребенка в группах полного дня)

2009-2010 учебный год – 120 детей, что составляет 33,70% от общего количе­ства детей, посещающих ДОУ (общее количество детей – 356, из них 236 детей в группах полного дня).

2010-2011 учебный год – 150 детей, что составляет 37,94 % от общего количе­ства детей, посещающих ДОУ (общее количество детей – 395, из них 245 детей в группах полного дня).

Общее количество детей в группах-Монтессори (с 10 месяцев-3 лет, 1,5-3 лет, 3-7 лет):

2007-2008 год - 60 (только в группе кратковременного пребывания) = 34,29%

2008-2009 год - 136 (помимо группы кратковременного пребывания открыто 2 группы-Монтессори с 3-7 лет, которые посещают 46 детей) = 43,45%

2009-2010 год - 186 (помимо группы кратковременного пребывания работают 3 группы-Монтессори, из них две с 3-7 лет, одна – с 1,5-3 лет) = 52,25%

2010-2011 год – 218 (помимо группы кратковременного пребывания работают 3 группы-Монтессори, из них две с 3-7 лет, одна-с 1,5-3 лет) =55,19%

Педагогическим коллективом используются следующие здоровьесберегающие технологии: А.А.Потапчук, М.Д.Дидур «Осанка и физическое развитие детей. Программы диагностики и коррекции нарушений», Велитченко В.К. «Физкультура для ослабленных детей», «Оздоровительная работа в дошкольных образовательных учреждениях» под ред. В.И.Орла и С.Н.Агаджановой, Козырева О.В.»оздоровительно-развивающие игры для дошкольников», «Коррегирующая гимнастика для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в условиях детского сада» Детство-Пресс, Галанов А.С. «Игры, которые лечат», Галанов А.С. «Оздоровительные игры для дошкольников и младших школьников», Потапчук А.А. «Лечебные игры и упражнения для детей», Лосева В.С. «Плоскостопие у детей 6-7 лет: профилактика и лечение»