Тема 9. Принятие решений в деятельности юриста и в судебной практике

1. Методология и общая методика принятия решений. Понятие познавательной ситуации: искомое, возможность познать искомое, инструментарий познания искомого

2. Судебно-следственная версия. Специфика процесса выдвижения и обоснования судебно-следственных версий

Литература

1. Александров Д.Н. Логика. Риторика. Этика: Учебное пособие. – М.: Флинта, Наука, 2004.

2. Брюшинкин В.Н. Логика: Учебник для вузов. - М.: Гардарики, 2001.

3. Гетманова А.Д. Логика: Учебник для вузов. – М.: Омега-Л, 2004.

4. Гусев Д.А. Логика: Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ, 2004.

5. Демидов И.В. Логика: учебное пособие для юридических вузов. – М.: Юриспруденция, 2000.

6. Иванов Е.А. Логика: учебное пособие для юридических вузов и факультетов. – М.: БЕК, 2001.

7. Ивин А.А. Теория аргументации: [Учебное пособие для вузов] – М.: Гардарики, 2004.

8. Ивлев Ю.В. Логика для юристов. Учебник. – М.: Дело, 2001.

9. Малахов В.П. Логика для юристов: [Учебное пособие для вузов]. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2002.

10. Михалкин Н.В. Логика и аргументация в судебной практике: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.

11. Шипунова О.Д. Логика и теория аргументации: учебное пособие для студентов вузов. – М.: Гардарики, 2005.

Методические рекомендации по изучению дисциплины

При изучении логики необходимо особое внимание обратить на характеристику основных форм абстрактного мышления – понятий, суждений и умозаключений. Освоение теоретического материала курса должно сопровождаться формированием навыков решения практических заданий, проведения основных логических операций с понятиями, формулировки простых и сложных суждений, построения умозаключений.

При изучении раздела № 2 «Понятие. Определение, деление и классификация понятий» наиболее значимыми являются следующие проблемы:

- выделение простых признаки, включенных в содержание понятий, определение их видов и способов присоединения признаков

- определение объемов, частей объема и элементов объема понятий

- выполнение операций ограничения и обобщения понятий, определение ближайшего родового и ближайшего видового понятия по отношению к данному, различение их от целого и частей предмета

- создание логической характеристики понятий, различение положительных и отрицательных, относительных и безотносительных, пустых, единичных и общих, абстрактных и конкретных понятий

- умение определять отношения между понятиями, изображать их с помощью круговых схем, подбирать по отношению к данным тождественные, пересекающиеся, подчиненные, соподчиненные, противоположные и противоречивые понятия

- усвоение основных механизмов и правил определений, логических характеристик определений, способов их расширения и сужения

- умение различать логическое и физическое деление понятий, совершать логически корректное деление объема понятия на виды, находить основание деления, исправлять логические ошибки в делении понятий

При изучении раздела № 3 «Суждение. Классификация суждений и вопросов» наиболее значимыми являются следующие проблемы:

- установление видов и анализ структуры простых суждений путем приведения их к канонической форме

- определение структуры атрибутивных суждений; выявление субъекта, предиката, связки и кванторного слова

- определение разновидностей категорических суждений, запись их формулы и буквенного обозначения

- изображение отношений между терминами суждения с помощью кругов Эйлера, установление распределенности терминов; составление категорических суждений по заданным схемам

- установление отношений между простыми суждениями с помощью логического квадрата, определение значений истинности по отношению к данному суждению

- запись сложного суждения на языке логики; установление смысла логических союзов

- составление предложений естественного языка по заданным логическим формулам

- определение истинности сложных суждений с помощью таблиц Л. Витгенштейна

- уяснение способов отрицания сложных суждений

При изучении раздела № 5 «Умозаключение и его значение для юриста» наиболее значимыми являются следующие проблемы:

- определение структуры и разновидностей умозаключений

- построение условно-категорических, чисто-условных, разделительно-категорических и условно-разделительных умозаключений; усвоение механизмов получения достоверных выводов

- усвоение механизмов и правил осуществления непосредственных умозаключений: превращения, обращения и противопоставления предикату

- правильное построение простого категорического силлогизма, умение делать вывод из предложенных посылок

- усвоение способов проверки правильности простого категорического силлогизма

- построение полисиллогизмов, входящих составной частью в доказательные рассуждения

- знакомство с правилами научной индукции; применение индуктивных выводов при построении теоретических выводов

- определение структуры и правил умозаключений по аналогии