- •Тема1. Социальная экология – наука и учебный предмет в профессиональной подготовке специалистов социальной работы
- •3. Социальная экология – учебный предмет
- •1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •2. Результаты изучения социальной экологии
- •Понимать:
- •Владеть:
- •3. Объем учебных часов
- •4. Содержание дисциплины
- •5.Взаимосвязь социальной экологии с другими учебными дисциплинами
- •Тема 2. Возникновение и развитие экологии.
- •Социальная экология в системе наук о природе, обществе и человеке
- •2.3.Основные понятия и категории:
- •Тема 3. Окружающая среда: общая характеристика
- •3.2. Социальный компонент – это общество как форма взаимодействия людей.
- •Дополнительные материалы для студентов Практические (семинарские) занятия по курсу «Социальная экология»
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
5.Взаимосвязь социальной экологии с другими учебными дисциплинами
Изучение данного курса тесно связано и опирается на знания таких ранее изученных дисциплин, как биология и обществознание. Для успешного изучения «Социальной экологии» необходимы теоретические знания в области концепций современного естествознания, научные представления и практический опыт, полученные студентами в ходе изучения учебного предмета «Введение в специальность».
В свою очередь, научные знания и практические умения, получаемые студентами в результате изучения дисциплины «Социальная экология», необходимы для успешного овладения научными знаниями по дисциплинам: «Современная научная картина мира», «Здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности», «Современные теории социального благополучия», а также различными технологиями социальной работы – социальной, психологической помощи, педагогической поддержки, социально-медицинской реабилитации, профилактики и социального воспитания детей, подростков, молодежи и людей старшего возраста.
В процессе изучения данного курса студенты приобретают теоретические знания и практические умения проектной деятельности экологического характера, умения разработки сценария социально-воспитательных мероприятий, а также опыт их реализации в период социально-педагогической практики в учреждениях образования и во время летней практики в оздоровительных центрах. Теоретические знания и практический опыт, приобретенные студентами в процессе изучения «Социальной экологии» являются основой для изучения курсов «Методы исследовательской деятельности в социальной работе», «Социальная педагогика». Важную роль в формировании социокультурной мотивации студентов имеет изучение возможностей использования природных ресурсов как средство социальной и психологической помощи человеку, оказавшемуся в сложной жизненной ситуации. Изучение этих вопросов, разработка и реализация социальных проектов создает условия для интеграции научных представлений студентов в области психологии, философии, педагогики и художественно-творческих дисциплин специализации.
Задание 2. Значение социальной экологии в профессиональной подготовке специалистов социальной работы.
Какое значение экологические знания имеют в профессиональной деятельности специалистов по социальной работе?
Подготовить ответ в форме сочинения или эссе.
Сочинение – это письменная работа, представляющая собой - рассуждения, представления, собственные мысли или точку зрения по какому либо вопросу. Эссе в переводе с французского языка означает жанр публицистики.
Эссе – это своеобразный этюд прозы, в котором высказываются общие представления или предварительные соображения по какому-либо вопросу. Объем работы – 1-2 страницы машинописного текста.
В своем сочинении или эссе рекомендуется раскрыть сущность следующих понятий и характеристик:
-
Экология - научные знания и практические умения;
-
Роль и значение экологических знаний в жизнедеятельности современного человека;
-
Экология и общая культура.