Акулова Е.В.

Grundlagen der Phonetik

Лекции по теоретической фонетике немецкого языка

Саратов 2011

Содержание

Vorlesung 1. Phonetik als Teilgebiet der Sprachkunde........................... Vorlesung 2. Phonetische Forschungsrichtungen und -methoden........... Vorlesung 3. Phonetik und Phonologie ................................................... Vorlesung 4. Aussprachenorm................................................................. Vorlesung 5. Lauterzeugung und Lautwahrnehmung.............................. Vorlesung 6. Phonetische Einheiten........................................................ Vorlesung 7. Vokale und Konsonanten: artikulatorisch-akustische Merkmale........................................................................................................ Vorlesung 8. Das deutsche Vokalensystem............................................. Vorlesung 9. Das deutsche Konsonantensystem..................................... Vorlesung 10. Lautmodifikationen im Redestrom................................... Vorlesung 11. Sprechsilbe....................................................................... Vorlesung 12. Suprasegmentale Phonetik…………………………….. Библиографический список………………………………………….

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Vorlesung 1. Phonetik als Teilgebiet der Sprachkunde

Phonetik: Begriffsbestimmung, Gegenstandsbereich, Aufgaben. Die Stellung der Phonetik unter anderen Disziplinen. Phonetik im Fremdsprachenunterricht.

1. Begriffsbestimmung.

Die Phonetik kann als der lautliche Aspekt der menschlichen Kommunikation definiert werden [P-M: 2]. Die Phonetik befasst sich also zentral mit dem menschlichen Sprechen und Hören [Hess 2005: 1].Der Gegenstand der Phonetik sind die Lautmittel in all ihren Erscheinungsformen und Funktionen [Popov].

2. Aufgaben und Gegenstandsbereich

Für die Phonetik sind von Bedeutung die folgenden Aspekte:

- wie wird eine lautsprachliche Äußerung erzeugt, welche Organe des Menschen (Sprechorgane) sind hieran beteiligt und wie sind ihre Eigenschaften bezüglich des lautsprachlichen Kommunikationsprozesses;

- wie wird eine lautsprachliche Äußerung wahrgenommen;

- da eine lautsprachliche Äußerung als akustisches Signal übertragen wird, wie sind die akustischen Eigenschaften dieses Signals und wie wirken sich die akustischen Eigenschaften des Übertragungsmediums auf die Sprechorgane (und das Gehör) aus [Hess 2005: 1].

Daraus ergeben sich vier wichtige Forschungsrichtungen im Bereich der Phonetik:

- Sprachproduktion und Sprachwahrnehmung: die artikulatorisch-physiologische Erforschung (das Untersuchungsobjekt ist der Sprecher) und die psychophysiologische Erforschung (das Untersuchungsobjekt ist der Hörer);

- Sprachakustik: die physikalisch-akustische Erforschung der Lautbildung (das Untersuchungsobjekt sind die materiellen phonetischen Erscheinungen im Nachrichtenkanal);

- die funktionelle (linguistische) Erforschung der Laute [Hess 2005; Popov, Козмин и др. 1990: 6].

3. Die Stellung der Phonetik unter anderen Disziplinen.

Bis Ende des 20. Jahrhunderts war Phonetik keine selbständige linguistische Disziplin. Man behandelte sie als einen Bestandteil der Grammatik (siehe z.B. die Arbeiten von H.Paul, W.A.Bogorodizkij, I.I.Mestschaninow, Wostokow etc.) [Попов 2002]. Die Phonetik von heute ist eine selbstständige Disziplin mit zahlreichen Teilgebieten.

Da sich die Phonetik mit dem menschlichen Hören und Sprechen befasst, nimmt sie eine ganz wichtige Stellung unter den linguistischen Disziplinen. Ohne Phonetik kann weder die Grammatik noch die Lexikologie, die Etymologie oder die Sprachgeschichte auskommen, denn die Bedeutung der sprachlichen Elemente ist unmittelbar mit ihrer lautlichen Form verbunden.

Als interdisziplinärer Wissenschaftsbereich wirkt die Phonetik auch mit nichtlinguistischen Disziplinen eng zusammen. Wegen der Verwendung instrumenteller Messmethoden ist die Phonetik mit der Physik und der Nachrichtentechnik verbunden, die im Zeitalter des Rechners durch die Gebiete der Informatik und der digitalen Signalverarbeitung zu ergänzen sind. Klar auf der Hand liegen die engen Beziehungen der Phonetik zu den Gesellschaftswissenschaften, zur Medizin und anderen.

4. Phonetik im Fremdsprachenunterricht.

Im Mittelpunkt des modernen Fremdsprachenunterrichts ist unter vielen anderen Aspekten die praktische Aneignung der Aussprache, die Lernerphonetik: gemeint sind phonetische Grundkenntnisse über die Physiologie und Akustik der Sprechlaute, den Silbenbau, den Wortakzent und die Intonation. In jeder Fremdsprache gibt es eine Anzahl von Lauten, die in der Muttersprache fehlen, oder fast ähnliche Laute, die gewisse Artikulationsbesonderheiten im Vergleich zur Muttersprache aufweisen. Dasselbe gilt auch für solche phonetischen Erscheinungen, wie Assimilation, Wortakzent, Rhythmus u.a.m. Beim Erlernen einer Fremdsprache ist es schwer, sich vom störenden Einfluss der phonetischen Basis loszulösen. Die Aufgabe des Lehrers ist dabei praktische Hilfe zu leisten, denn die Aussprache ist eine hörbare Visitenkarte.