- •Учебная дисциплина «инженерная и компьютерная графика»
- •1.Информационное обеспечение дисциплины
- •1.1. Литература
- •1.2. Электронные ресурсы
- •2. Содержание дисциплины
- •Лабораторные занятия
- •2.2 Тематика курсовых работ
- •Домашние задания
- •Самостоятельная работа
- •Учебная дисциплина «английский язык»
- •Информационное обеспечение дисциплины
- •1.1 Литература
- •1.2.Электронные ресурсы
- •Содержание дисциплины
- •2.1 Рубежный контроль в форме компьютерного тестирования
- •Практические занятия
- •Домашние задания
- •Самостоятельная работа
- •Учебная дисциплина «математический анализ»
- •1.Информационное обеспечение дисциплины
- •1.1. Литература
- •1.2. Электронные ресурсы
- •Содержание дисциплины
- •2.1 Рубежный контроль в форме компьютерного тестирования
- •Лекционные занятия
- •2.3.Практические занятия
- •2.4.Домашние задания
- •Самостоятельная работа
- •Учебная дисциплина
- •1.Информационное обеспечение дисциплины
- •Литература
- •2.Содержание дисциплины
- •2.1.Лекционные занятия
- •2.2.Лабораторные занятия
- •Учебная дисциплина «общая физика»
- •1.Информационное обеспечение дисциплины
- •1.1. Литература
- •1.2.Электронные ресурсы
- •2.Содержание дисциплины
- •Рубежный контроль в форме компьютерного тестирования
- •2.2.Лекционные занятия
- •Практические занятия:
- •Лабораторные занятия
- •2.4.1 Оптика
- •Учебная дисциплина «экология»
- •1.Информационное обеспечение дисциплины
- •Литература
- •2. Электронные ресурсы
- •Содержание дисциплины
- •Лекционные занятия
- •Лабораторные занятия
- •Самостоятельная работа
- •Учебная дисциплина «философия»
- •Информационное обеспечение дисциплины
- •Литература
- •Электронные ресурсы
- •Содержание дисциплины
- •2.1 Рубежный контроль в форме компьютерного тестирования
- •Лекционные занятия
- •Практические занятия
- •Самостоятельная работа
2.4.Домашние задания
№ |
Содержание |
|
Кратные и криволинейные интегралы; применения степенных рядов; разложение функции в ряд Фурье. Решить задачи: Л-5, 1.1.1-1.1.30; 1.2.1-1.2.30; 1.3.1-1.3.30; 1.6.7-1.6.15; 2.1.1-2.1.30; 3.1.1-3.1.30; 4.1.1-4.1.30; 6.3.1-6.3.30; 7.3.15-7.3.30; 8.3.1-8.3.11. Из каждой группы указанных задач выбрать одну, соответствующую данному варианту. |
-
Самостоятельная работа
(адрес: http://www.mocnit.miet.ru/oroks-miet/srs.shtml - кафедра ВМ-1,2 - логин: u<номер студенческого билета>, пароль: <дата рождения> в формате ДД.ММ.ГГГГ)
№ |
Темы ЭМИРС |
Используемый ПП |
|
Скалярные и векторные поля. |
ОРОКС |
|
Кратные интегралы. |
ОРОКС |
|
Вычисление площадей и объемов. |
ОРОКС |
|
Криволинейные интеграл первого рода. |
ОРОКС |
|
Криволинейный интеграл второго рода. |
ОРОКС |
|
Поверхностный интеграл первого рода. |
ОРОКС |
|
Поверхностный интеграл второго рода. |
ОРОКС |
|
Формула Остроградского-Гаусса. Дивергенция. |
ОРОКС |
|
Формула Стокса. Ротор. |
ОРОКС |
|
Потенциальное поле (безвихревое поле). |
ОРОКС |
|
Соленоидальное поле. |
ОРОКС |
|
Ряды. |
ОРОКС |
|
Равномерная сходимость функционального ряда. Признак Вейерштрасса. |
ОРОКС |
|
Степенные ряды. Ряды Маклорена. |
ОРОКС |
Учебная дисциплина
«_ООП_»
1.Информационное обеспечение дисциплины
-
Литература
1. |
Керниган Б., Ритчи Д. Язык программирования Си. - М.: Финансы и статистика, 1992, 2001. |
2. |
Лафоре Р. Объектно-ориентированное программирование в С++. - М.: ПИТЕР, 2003. |
3. |
Шилдт Г. Самоучитель С++. – С-Пб.: БХВ-Петербург, 1997, 1998, 2003. |
4. |
Ашарина И.В., Березовский А.В., Крупская Ж.Ф., Соколова Н.Ю. Лабораторный практикум «Язык С++ и объектно-ориентированное программирование в С++.» - М.: ИПК МИЭТ, 2005. |
2.Содержание дисциплины
2.1.Лекционные занятия
№ |
Содержание |
|
|
Объектная модель языка С++. Основные концепции ООП. Понятие класса, типа и объекта в С++. Контроль доступа к объекту. |
|
|
Система ввода-вывода в С++. Потоки и буферы. Иерархия потоковых классов. Стандартные потоки для базовых классов. |
|
|
Форматирование потоков ввода-вывода С++. Форматирующие функции-элементы. Манипуляторы потоков. |
|
Лекция 4 |
Специальные элементы-функции класса: конструктор и деструктор. Назначение. Свойства конструкторов и деструкторов. |
|
Лекция 5 |
Конструкторы с параметрами. Перегрузка конструкторов. |
|
Лекция 6 |
Функции и объекты. Передача объектов в функции. Функции, возвращающие объекты. Контрольная работа № 1 |
|
Лекция 7 |
Перегрузка операций класса. Правила и ограничения. Перегрузка унарных операций. |
|
Лекция 8 |
Перегрузка бинарных операций. Перегрузка операторов вставки и извлечения. Дружественные функции. |
|
Лекция 9 |
Наследование классов и полиморфизм ООП. Концепция иерархии классов. Базовый и производный классы. Комбинации ключей доступа в базовом и производном классах. |
|
Лекция 10 |
Поведение конструкторов и деструкторов при наследовании. Простое и множественное наследование. |
|
Лекция 11 |
Виртуальные функции. Отличие виртуальных функций от перегруженных функций. Условия работы для виртуальных функций. |
|
Лекция 12 |
Указатели на базовый и производный классы. Абстрактные классы и чисто виртуальные функции. |
|
Лекция 13 |
Файловые потоки. Применяемые классы. Конструкторы файловых потоков. Текстовые файлы. Контрольная работа № 2 |
|
Лекция 14 |
Двоичные файлы. Произвольный доступ к элементам файлов. |
|
Лекция 15 |
Шаблоны функций и шаблоны классов. Достоинства и недостатки. |
|
Лекция 16 |
Исключения. Управление ресурсами. Достоинство механизма. |
|
Лекция 17 |
Template Library (STL): не ассоциативные контейнеры, ассоциативные контейнеры, алгоритмы и группы алгоритмов. |