Семинар №4 Проблема группы в социальной психологии

План работы:

1. Составление словаря основных понятий;

2. Обсуждение основных теоретических положений темы.

Основные понятия: малая группа, большая группа, групповой субъект деятельности, «мы-чувство», организация, групповое сознание, первичная малая группа, вторичная малая группа, формальная группа, неформальная группа, группа членства, референтная группа, социометрическое направление, групповая динамика.

Вопросы темы:

1. Каковы основные признаки социальной группы?

2. Дайте характеристику группы как субъекта деятельности.

3. Какие основания используются для построения классификации групп?

4. В чем заключается структурное и генетическое сходство и различие «группового» и индивидуального сознания?

5. Какие критерии используются для построения классификации малых групп?

6. Дайте характеристику основных подходов в исследовании малых групп.

7. В чем сходство и в чем различие групп и организаций?

8. Что определяет положение индивида в группе?

9. Как соотносятся и как взаимосвязаны структура отношений, коммуникативная структура и структура власти в малой группе?

Семинар №5 Основные процессы динамики малых групп

План работы:

1. Составление словаря основных понятий;

2. Обсуждение основных теоретических положений темы.

Основные понятия: группообразование; групповое давление; конформизм; негативизм; групповая сплоченность; лидерство; руководство; социальная власть; стиль лидерства; групповое решение; внутригрупповой конфликт; идеосинкразический кредит; психологический обмен; разрешение внутригрупповых противоречий; групповая дискуссия, групповая интеграция; коллектив; конфликт продуктивный; корпорация.

Вопросы темы:

1. В чем заключается психологический смысл феномена «группового давления»?

2. Какова роль группового давления в формировании групповой сплоченности?

3. Что общего и чем отличаются конформность и внушаемость?

4. Дайте интерпретацию понятия «групповая сплоченность» с позиции деятельностного, психодинамического, когнитивного подходов.

5. Как в коммуникативной структуре группы отражается повышение ее групповой сплоченности?

6. Дайте сравнительную характеристику лидерства и руководства как форм социальной власти.

7. Раскройте понятие «групповое решение».

8. Как соотносятся групповое и индивидуальное решение?

9. Что является условием реализации конструктивных функций конфликта?

10. Кто и почему получает в группе «идеосинкразический кредит»? При каких условиях нарушение нормы может стать новой нормой?

(СМ. ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

Семинар №6 Проблема личности в социальной психологии

План работы:

1. Составление словаря основных понятий;

2. Обсуждение основных теоретических положений темы.

Основные понятия: социализация; институт социализации; механизм социализации; инициация; децентрация; значимый другой; отраженная субъектность; контроль социальный; модификация поведения.

Вопросы темы:

1. В чем заключается роль стихийных социальных влияний на социализацию индивида?

2. Как механизмы и институты социализации зависят от общественных отношений?

3. Как взаимосвязаны социализация и детерминация социального поведения личности?

4. Сравните роль формальных и неформальных организаций в социализации индивида.

(СМ. ПРИЛОЖЕНИЕ 2)

Семинар №7

ОБЩЕНИЕ

(интерактивная сторона: обмен действиями)

План работы:

1. Составление словаря основных понятий;

2. Обсуждение основных теоретических положений темы.

Основные понятия:

Вопросы темы:

Семинар №8

МЕЖЛИЧНОСТНЫЙ КОНФЛИКТ

План работы:

1. Составление словаря основных понятий;

2. Обсуждение основных теоретических положений темы.

Основные понятия:

Вопросы темы:

(СМ. ПРИЛОЖЕНИЕ)

Семинар №9

ЭТНОПСИХОЛОГИЯ

План работы:

1. Составление словаря основных понятий;

2. Обсуждение основных теоретических положений темы.

Основные понятия:

Вопросы темы:

(СМ. ПРИЛОЖЕНИЕ)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Просмотр х/ф «Повелитель мух» (реж. П.Брук)

Инструкция перед выполнением задания: «Смотрите этот фильм так, как если бы вы проводили наблюдение. Постарайтесь отметить основные феномены групповой динамики. Все, что вы заметите, необходимо записывать».

Сформулируйте в письменной форме ответы на вопросы:

0. Охарактеризуйте название фильма.

1. Используя материалы фильма, приведите примеры проявления феномена группового давления.

2. Приведите примеры проявления конформизма в группе подростков.

3. Что является факторами групповой сплоченности в группе Джефа?

4. Проведите сравнительный анализ стиля лидерства Ральфа и Джефа.

5. Какие способы принятия группового решения представлены в фильме?

6. Назовите факторы, влияющие на принятие решений в группе Джефа.

7. Кем являются (лидер или руководитель) главные герои? Почему подростки, сначала выбрав в качестве руководителя Ральфа, потом переходят к Джефу?

8. Почему Ральфу не удалось установить «законы», а Джефу удалось это сделать?

9. Какова роль используемой Джефом символики в повышении групповой сплоченности?

10. Опишите динамику межгрупповых отношений, показанную в фильме.

12. Какие факторы определяют положение индивида в группе Джефа и в группе Ральфа?

13. Перечислите основные факторы, детерминирующие поведение подростков.

14. Если предположить, что подростков не нашли, как будут развиваться события в будущем? Обоснуйте свой ответ.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2