Программа практики

для студентов СР-3

Социально-педагогическая практика с детьми, подростками из семей группы риска

Цель: систематизировать теоретические знания и закрепить практические умения социально-педагогической деятельности студентов с детьми и подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.

Задачи:

• Апробировать психолого-педагогические знания и практические умения студентов осуществлять диагностическую, организационную, социальную и воспитательную работу с детьми и подростками в условиях образовательного, социального учреждения, социально-педагогического или психолого-педагогического центра.

• Апробировать умения студентов проводить психолого-педагогическую и социальную диагностики, осуществлять анализ полученных результатов;

• Сформировать умения студентов ставить цели, отбирать средства, планировать систему социальной и воспитательной работы с детьми и подростками.

• Апробировать организаторские и коммуникативные умения студентов индивидуальной, групповой и коллективной социально-педагогической работы с детьми конкретной возрастной группы и социальной категории.

• Апробировать умения студентов осуществлять саморефлексию (анализ результатов, оценка и коррекция) собственной профессиональной деятельности.

Сроки проведения практики:

3 курс, 5 семестр.

Время проведения практики: 4 недели (с 15 октября до 12 ноября 2012 года).

График: рабочая неделя – 5 дней, рабочий день – 6 часов (рабочие дни недели, время и содержание работы на каждый день студент планирует самостоятельно в соответствии с программой практики и по предварительной договоренности с руководителем практики).

План работы на каждый день может включать:

• работу с документами по заданию секретаря КДН,

• социально-педагогическую деятельность с детьми и подростками в образовательном учреждении или в социальном центре;

• работу в библиотеке – изучение документов и методических разработок;

• самостоятельную подготовку и разработку методических материалов и сценариев воспитательных мероприятий;

• консультацию с факультетским руководителем в ВГСПУ.

Содержание практики

Содержание и характер социально-педагогической деятельности студентов:

• Изучение документации и методических материалов комиссии по делам несовершеннолетних, образовательного, социального учреждения, социально-педагогического или психолого-педагогического центра (программы, планы работ, отчеты по социальной, социально-воспитательной работе с детьми, подростками или их родителями);

• Знакомство с функциональными обязанностями и планом работы специалиста комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, социального педагога, заместителя директора по социально-воспитательной работе или специалиста по социальной работе учреждения или центра;

• Отбор диагностических методик, разработка диагностических материалов по выявлению особенностей воспитанности и образованности ребенка иди подростка (приложение к отчету);

• Апробация диагностических методик, проведение социальной и психолого-педагогической диагностики (основные методы: изучение документов, интервью, беседа, анкетирование, тестирование);

• Анализ и систематизация данных психолого-педагогической и социальной диагностики;

• Составление социально-педагогической характеристики ребенка или подростка на основе данных диагностики (приложение к отчету);

• Постановка целей социально-педагогической работы – формулировка целей воспитательной работы с группой детей или индивидуальной работы с ребенком на период педпрактики (приложение к отчету);

• Планирование воспитательной и профилактической работы на период педпрактики (приложение к отчету);

• Разработка системы средств: отбор методических материалов, разработка сценария воспитательного мероприятия с группой детей или подростков (оформить в виде приложения к отчету);

• Реализация плана воспитательной работы: краткий отчет;

• Самоанализ результатов социальной и психолого-педагогической деятельности;

• Исследовательская деятельность по изучению психолого-педагогической и социальной проблемы (в соответствии с темой курсовой работы);

• Подготовка доклада-сообщения о результатах практики;

• Разработка материалов слайд-презентации об основных видах деятельности в период практики;

• Выступление на заключительной конференции по итогам практики;

• Зачет – аттестация: собеседование с руководителем практики.

Ожидаемые результаты:

• Студент осознает необходимость осуществлять профессиональную социально-педагогическую деятельность на основе принципов гуманистической педагогики и возрастной психологии;

• студент знает и способен использовать знания общей педагогики, психологии, теории и технологии социальной работы в самостоятельной практической деятельности;

• студент умеет отбирать необходимые методики психолого-педагогической и социальной диагностики, проводить диагностику и систематизировать данные,

• студент умеет составлять обобщенную психолого-педагогическую характеристику личности и социальный портрет группы на основе данных диагностики;

• студент владеет системой педагогических средств и умеет использовать методы психологической, социальной помощи и педагогической поддержки человека в трудной жизненной ситуации;

• студент способен устанавливать межличностные отношения с детьми, подростками, а также коллегами на основе гуманистических принципов и толерантности;

• студент проявляет активность и инициативу, ответственность и организованность;

• студент способен успешно использовать основные приемы саморефлексии в различных педагогических ситуациях взаимодействия с детьми и подростками.