Технологическая карта. Дисциплина 2.

Тема

Формируемые компетенции

Задание/форма отчетности

Оценка

в баллах

Коммуникативная компетентность личности как способ успешного существования в пространстве глобальных коммуникаций

╠ знание технологий речевого и литературного развития личности и умение применять их на практике,

╠ понимание роли коммуникативной и культурно-эстетической компетентности в личностном и профессиональном росте;

╠ умение варьировать известные и проектировать новые, в т. ч. интегративные методики и технологии речевого и литературного развития личности в соответствии с образовательной программой и индивидуальным образовательным маршрутом обучающегося в рамках дисциплин русский язык и литература на базовом и профильном уровнях;

╠ способность интегрировать содержание филологического образования (понятия, теории, законы, идеи, концепции) в рамках словесности как нового учебного предмета;

╠ умение проектировать новое содержание учебного процесса в области филологии в соответствии с последними достижениями науки;

╠ умение проектировать коммуникативный и культурно-эстетический компоненты образовательной среды (элемента учебного процесса, учебного заведения в целом);

●Эссе: «Коммуникативная компетентность личности в век глобальных коммуникаций» Форма отчетности:

эссе

● Терминологическая карта дисциплины

Форма отчетности: заполненная терминологическая карта

●Формирование образовательного ресурса по дисциплине

Форма отчетности:

представление и публичное обсуждение индивидуального образовательного ресурса

Общая

1-3

1

1

1

Компоненты коммуникативной компетенции личности. Модель поэтапного формирования коммуникативной компетентности.

● Анализ составляющих коммуникативной компетенции по материалам научно-методической литературы.

Форма отчетности:

лабораторная работа «Коммуникативная компетенция и ее компоненты»

● Проектирование модели формирования коммуникативной компетенции личности в курсе средней школы с учетом индивидуального образовательного маршрута обучающегося.

Форма отчетности:

Представление проекта в форме ролевой игры «Как учиться? Планируем вместе»

Общая

1-3

1

2

Технологии формирования коммуникативной компетентности на различных образовательных ступенях.

●Исследование проблемного поля «Развитие коммуникативной компетенции на различных ступенях обучения»

Форма отчетности:

дайджест материалов

●Мониторинг технологий формирования и развития коммуникативных компетенций на различных образовательных ступенях и подготовка к дискуссии.

Форма отчетности:

Портфолио технологий (коллективная работа)

●Проектирование технологии формирования коммуникативной компетентности учащегося в рамках внеурочной деятельности

Форма отчетности:

представление и обсуждение технологии в рамках коллоквиума.

● Разработка фрагмента урока (русского языка, русского языка, словесности) по развитию компонента коммуникативной компетенции на профильной ступени обучения с использованием филологических образовательных технологий.

Форма отчетности:

представление занятия в форме мастер-класса

Общая

1-8

1

2

2

3

Развивающая речевая среда и технологии

ее формирования.

● Экспериментальное исследование принципов и технологий формирования развивающей речевой среды в конкретных образовательных учреждениях.

(коллективный эксперимент)

Форма отчетности:

Анализ результатов эксперимента и его представление на учебно-исследовательской студенческой конференции

● Проектирование модели речевой образовательной среды для конкретного образовательного сегмента.

Форма отчетности:

Отчет о проектной деятельности в форме ролевой игры «Методическое объединение»

Общая

1-6

3

3

Темы 1-4:

вариативная самостоятельная работа

(одно задание из предложенных)

Подготовка к итоговой аттестации по модулю

По выбору:

●Разработка сценария веб-семинара по обмену опытом

Форма отчетности:

Сценарий и его обсуждение

или

●Разработка программы элективного курса

Форма отчетности:

Программа и ее обсуждение

● Подготовка индивидуального проекта

1-5

1-3

Итого:

5-25