Тема 14. Способности

1. Подходы к пониманию способностей в зарубежной и отечественной психологии.

2. Методологические проблемы соотношения способностей и деятельности, способностей и склонностей, способностей и навыков. Роль личности в развитии способностей.

3. Физиологическая основа способностей. Задатки и способности.

Список литературы (основной):

Маклаков А.Г. Общая психология : Учеб. - СПб.: Питер, 2000, 2003.

Общая психология в педагогическом вузе. Пермь, ПГПИ, 1990.

Список литературы (дополнительный):

Артемьева Т.И. Методологический аспект проблемы способностей. – М.: Наука, 1977.

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо; Юрайт, 2002.

Голубева Э.А. Комплексное исследование способностей // Вопросы психологии. 1986. №5. С.18-30.

Губанов Н.И., Царегородцев Г.И. Биологическая и социальная детерминация способностей: методологический аспект // Философские науки. 1988. №2. С.23-35.

Мерлин В.С. Структура личности: характер, способности, самосознание. – Пермь, 1990. С.27-58.

Теплов Б.М. Избранные психологические труды. В 2 т. – М.: Педагогика, 1985. Т.1. С. 15-41.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999.

Шадриков В.Д. О содержании понятий «способности» и «одаренность» // Психологический журнал. 1983. Т.4. №5. С.3-11. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. - СПб.: Питер, 2001. С. 15-56.

Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. М.: Логос, 1996.

Тема 15. Виды и уровни развития способностей

1. Виды способностей.

2. Характеристика общих способностей:

а) интеллект и обучаемость

б) творческие способности личности

3. Уровни развития способностей.

Список литературы (основной):

Маклаков А.Г. Общая психология : Учеб. - СПб.: Питер, 2000, 2003.

Общая психология в педагогическом вузе. Пермь, ПГПИ, 1990.

Список литературы (дополнительный):

Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. – М.: Академия, 2002.

Виноградова Т.В., Семенов В.В. Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин: роль биологических и социальных факторов // Вопросы психологии. 1993. №2.

Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб.: Питер, 2000.

Карпов Ю.В. Обучаемость как характеристика умственного развития // Вестник МГУ. Серия 14. Психологии. 1990. №2.

Теплов Б.М. Избранные психологические труды. В 2 т. – М.: Педагогика, 1985. Т.1.

Холодная М.А. Психология интеллекта: Парадоксы исследования. – СПб.: Питер, 2002.

Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. – М.: Логос, 1996.

Тема 16. Одаренность

1. Понятие одаренности.

2. Специфические особенности проявлений детской одаренности.

3. Признаки одаренности.

4. Виды одаренности, их характеристика.

Список литературы (основной):

Маклаков А.Г. Общая психология : Учеб. - СПб.: Питер, 2000, 2003.

Общая психология в педагогическом вузе. Пермь, ПГПИ, 1990.

Список литературы (дополнительный):

Вяткин Б.А., Таллибулина М.Т. Одаренность в свете учения об интегральной индивидуальности // Вестник ПГПУ. 2003. №1. С. 19-26.

Рабочая концепция одаренности. – М., 2003.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999.

Теплов Б.М. Избранные психологические труды. В 2 т. – М.: Педагогика, 1985. Т.1.

Фриман Дж. Одаренные дети и их образование: обзор международных исследований // Иностранная литература. 1999. №11.