Тема 13. Государство и право византии

Продолжительность занятия – 2 часа.

Цель занятия:

Изучая данную тему, студенты должны вспомнить, о том, что Восточная римская империя (Византия) оформилась в результате ее отделения от Западной римской империи, они должны объяснить причины этого. На семинарском занятии должны быть выяснены самобытные черты развития византийской государственности, специфика развития средневекового общества и его неоднородность, наследования государственного строя (хотя и с некоторыми особенностями) позднеримской империи. Для подготовки к дальнейшему изучению Римского частного права, на семинаре должна быть изучена Кодификация Юстиниана и дальнейшая кодификация византийского права (Эклога, Прохирон, Эпанагога, «Василики» и «Шестикнижье» Константина Арменопуло.

Терминологическое задание: записать в личный юридический словарь и усвоить следующие термины и понятия: дигесты (пандекты), диоцез, институции, канцелярия, квестор, кодекс, колоны, консисторий, конституции, куриалы (декурионы), лагофеты, магистр оффиции, новеллы, провинция, прония, сенаторы, фема.

ПЛАН:

1. Образование и развитие Византийского государства.

2. Общественный строй Византийской империи.

3. Государственный строй Византии.

4. Кодификация Юстиниана и дальнейшее развитие кодификационных работ в Византии.

5. Правовая система Византийской империи: вещное право, обязательствен­ное право, брачно-семейное право, наследственное право, уголовное право.

6. Судебная система: высшие суды, суды высших чиновников, церков­ные суды, местные суды дофемного и фемного строя. Особенности судебного процесса.

Темы для докладов и рефератов

1. Император Константин и принятие христианства.

2. Иоанн Златоуст.

3. Император Юстиниан.

4. Дигесты Юстиниана.

5. Иконоборческое движение в Византии.

6. Правление Константина Багрянородного и его трактат «Об управлении империей».

7. Эклога – византийский законодательный свод VIII в.

8. Византийское государство и крестоносцы.

9. Византийское государство и Киевская Русь.

10. Византийское государство и славянский мир.

Задание для самопроверки. Тесты:

1. Кто такой магистр оффиции?

1. – советник императора, председатель государственного совета, хранитель государственной печати. В его ведении находились вопросы юстиции и текущего законодательства;

2. – начальник дворца и дворцовых служб, командующий гвардией императора, глава полиции, инспектор пограничных войск;

3. – один из сановников отвечающий за сбор налогов в землях императора;

4. – командующий флотом в Византии.

1. Наряду с инквизиционным процессом в Эклоге фиксировались определенные черты нового либеллярного судебного процесса. Отметьте его основные признаки:

1. – большая роль отводилась деятельности судебного персонала (номикам, табулляриям и др.) которые занимались оформлением судебной документации;

2. – характеризовался большой свободой сторон в ходе процесса (явка в суд, отсрочка, отзыв дела и др.);

3. – возбуждение и прекращение дела зависело от воли потерпевшего. Обвинителем выступало лицо, которому причинили ущерб;

4. – облекался в письменную форму не только приговор, но и прошение истца, а также возражения ответчика;

5. – при рассмотрении дела судьи отдавали предпочтение письменным доказательствам.

2. Укажите причины принятия Эклоги (726 г.):

1. – она должна была способствовать укреплению сильной власти императора, выработки единой государственной идеологии;

2. – изменение формы правления в Византии;

3. – изменение официального государственного языка (переход с латыни на греческий);

4. – необходимость совершенствования правосудия (создание безвозмездного суда), борьба с еретическими движениями;

5. – важных причин для создания Эклоги не было – вызвано только желанием императора таким образом увековечить себя в истории.