Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российская академия правосудия Приволжский филиал

Кафедра гуманитарных, социально-экономических

и естественно-научных дисциплин

Л О Г И К А

Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения

(специальность 030501.65 Юриспруденция)

Нижний Новгород

2007

Автор:

Дегтярев Н.П., кандидат философских наук, профессор кафедры гуманитарных, социально-экономических и естественно-научных дисциплин ПФ РАП,

Михалкин Н.В., доктор философских наук, профессор кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин РАП.

Рецензенты:

Наумов М.Б., доктор технических наук, профессор, Нижегородская академия МВД РФ.

Треушников И.А., кандидат философских наук, доцент кафедры гуманитарных, социально-экономических и естественно-научных дисциплин ПФ РАП.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030501.65 Юриспруденция.

Одобрен на заседании кафедры гуманитарных, социально-экономических и естественно-научных дисциплин Приволжского филиала Российской академии правосудия (протокол № 2 от «26» сентября 2007 г.).

Утвержден Учебно-методическим советом Приволжского филиала Российской академии правосудия (протокол № 2 от «27» сентября 2007 г.).

© ПФ РАП, 2007.

© Дегтярев Н.П., Михалкин Н.В., 2007.

Содержание

Государственные требования к минимуму содержания дисциплины …………4

Введение……………………………………………………………………………4

Объем дисциплины и виды учебной работы……………………………..............5

Тематический план………………………………..……………………………….6

Программа………………………………………………………………………….7

Тематический план семинарских занятий……………………………………....16

Планы семинарских занятий ………………………………………………….....16

Методические рекомендации по изучению дисциплины………………………20

Методические рекомендации по организации

самостоятельной работы студентов……………………………………………..22

Примерная тематика рефератов…………………………………………………37

Тесты для рубежного контроля знаний студентов……………………………..38

Тесты итогового контроля знаний студентов……….………………………….48

Вопросы для подготовки к экзамену……………………………………………54

Литература………………………………………………………………………..59

Государственные требования к минимуму содержания дисциплины Логика

Логика и язык права. Суждение и норма. Вопросно-ответные ситуации. Понятие. Определение и классификация. Дедукция, индукция и аналогия. Логические основы аргументации. Формы развития знания: проблема, гипотеза, судебно-следственная версия, теория.

Введение

Логика является учебной дисциплиной, которая составляет основу базового образования в Российской академии правосудия. Она предваряет изучение многих специальных дисциплин, позволяет студентам сформировать и развивать у себя правильное мышление, целостное представление и понимание различного вида знаний, способствует приобретению навыков использования правил выводного знания для формирования доказательных рассуждений, убедительной аргументации, принятию квалифицированных решений в профессиональной деятельности. В результате обучения студенты должны:

• знать, что представляет собой логические формы мысли, как они связаны между собой;

• владеть законами возникновения, развития мысли, правильного мышления, выводного знания, аргументации и принятия квалифицированных решений;

• понимать роль различного вида знаний, значение вопросов в получении истинных, достоверных и правдивых знаний в различных сферах жизнедеятельности общества, государства, страны;

• иметь представления о способах, средствах и приемах ведения аргументации с различными оппонентами и уметь использовать эти знания в профессиональной деятельности судьи;

• владеть методами анализа различного вида и уровня социальных ситуаций, получения и использования информации о возникновении и развитии правонарушений для обоснования и реализации гражданских прав и обязанностей каждого человека в нашей стране, каждого субъекта общественных отношений;

• иметь навыки работы с документами и другими источниками, позволяющими получать истинные или достоверные знания, раскрывающими происхождение, развитие и разрешение различного вида и уровня правонарушений.