1. Раскройте понятие «валеология».

2. Назовите основные задачи валеологии.

3. Что вы можете рассказать об истоках валеологического подхода?

Литература:

1. Брехман Н.И. Введение в валеологию – наука о здоровье. – Л.: Просвещение. – 1987. – 260с.

2. Колбанов В.В. Валеология. Основные понятия, термины и определения. СПБ.: ДЕАН, 1998. – 232с.

3. В.И.Петрушин, Н.В.Петрушина. Валеология: Учеб.пособие. – М.: Гардарики, 2002. – 432с.

Лекция №2 место валеологии среди других наук. Классификация валеологии.

Вопросы:

1. Место валеологии среди других наук.

2. Классификация валеологии.

Место валеологии среди других наук.

Валеология – научное направление, базирующееся на знании возрастной анатомии, физиологии, широкого спектра медицинских наук (психологии, гигиены и др.), социологии, педагогики, экономики и имеющее целью формирование научных знаний и потребности человека в здоровье. Предполагается, что наука о здоровье должна быть интегральной, развивающейся на стыке биологии, генетики, медицины, педагогики, психологии и др. наук. Необходимость выделения валеологии в самостоятельную дисциплину доказана современными научными исследованиями и практической деятельности многих специалистов (медиков, физиологов), выявивших низкий уровень знаний у молодежи о путях формирования и укрепления здоровья, о принципах здорового образа жизни. Необходимо определить общие основы взаимоотношений валеологии как самостоятельной науки с другими науками, исходя из того, что предметом валеологии является здоровье.

Схема: Взаимодействие валеологии с другими науками

Биология – исследует закономерности жизнедеятельности организмов в филогенезе, формирует эволюционный взгляд на природу здоровья, создает целостную картину биологического мира.

Экология – обеспечивает научную основу рационального природа пользования, исследует характер взаимоотношений «общество – человек – среда» и разрабатывает оптимальные модели их построения, формирует знания об аспектах зависимости здоровья от окружающей среды.

Медицина – разрабатывает нормативы обеспечения здоровья, обосновывает систему знаний и практической деятельности по укреплению и сохранению здоровья, по предупреждению и лечению заболеваний.

Психология – изучает закономерности психического развития человека, состояние психики в различных условиях жизнедеятельности.

Педагогика – разрабатывает цели, задачи, содержание и технологии валеологического образования и воспитания.

Физическое воспитание и физическая культура – определяют закономерности поддержания и совершенствования физического развития и подготовленности человека, как неотъемлемых характеристик здоровья.

Социология – выявляет социальные аспекты поддержания, укрепления и сохранения здоровья и факторов риска здоровья.

Политика – определяет роль, стратегию и тактику государства в обеспечении и формировании здоровья своих граждан.

Экономика – обосновывает экономические аспекты обеспечения здоровья и экономическую ценность здоровья в обеспечении благосостояния народа и безопасности государства.

История – прослеживает исторические корни, преемственность путей, средств и методов поддержания здоровья в мире, регионе, этносе.

География – устанавливает климатогеографическую и социально-экономическую специфику региона и взаимоотношения человека со средой обитания в аспекте адаптации человека.