- •Актуальные вопросы организации работы с молодежью
- •24 Апреля 2009 г. Выпуск 1
- •Содержание
- •Раздел 1. Междисциплинарный подход
- •Раздел 2. Проблемы молодежи в сфере образования и занятости 61
- •Раздел 3. Молодежная политика современной россии: пути решения проблем 106
- •Раздел 4. Социальная работа
- •Раздел 5. Проблемы здоровья и семейного благополучия современной молодежи 187
- •Раздел 1 междисциплинарный подход к изучению мировоззрения и ценностных ориентаций молодежи и социальной работы с молодежью
- •Практика как фактор профессионального самоопределения студенческой молодежи
- •Библиографический список
- •Роль волонтерской практики в профессиональном становлении студентов-первокурсников
- •Библиографический список:
- •Региональный фактор этнокультурных идентичностей молодежи Приазовья
- •Библиографический список
- •Роль системы ценностных ориентаций в деятельности студентов – активистов вуза
- •Ценность материнства и отцовства в структуре личностных ориентаций молодёжи
- •Социальная реклама как средство формирования мировоззрений современной молодежи
- •Актуальность социальной работы с молодежью в России
- •Библиографический список
- •Социальная работа в Украине в условиях трансформации общественных отношений
- •Библиографический список
- •Волонтерская деятельность как технология социального воспитания студентов
- •Мотивационные основы добровольческой деятельности студентов
- •Толерантность в молодежной среде
- •Библиографический список
- •Ценностные ориентации современной молодежи
- •Библиографический список
- •Роль волонтерской деятельности в процессе подготовки специалистов по социальной работе
- •Формирование профессионального самоопределения у учащихся начальной сельской школы
- •Исследование ценности родительства в структуре личностных ориентаций молодежи
- •Добровольчество в молодежной среде: проблемы развития
- •Стратегии ценностного выбора молодежи
- •Раздел 2
- •Основные формы социально-психологической поддержки молодых безработных
- •Организационные элементы управления молодежным рынком труда
- •Анализ параметров занятости молодежи как инструмент формирования молодежной политики
- •Библиографический список
- •Роль негосударственных поставщиков социальных услуг в обеспечении социальной защищенности молодежи
- •Библиографический список
- •Стратегии поведения безработной молодежи на рынке труда
- •Библиографический список
- •Использование новых информационных технологий в профессиональной деятельности как проблема трудоустройства молодежи
- •Библиографический список
- •Музыка как средство духовно-нравственного воспитания студенческой молодежи
- •Гендерный аспект жизненных стратегий сельской молодежи
- •Библиографический список:
- •К проблеме о трудовой занятости молодежи (на примере Регионального кадрового центра г. Кулебаки Нижегородской области)
- •Совет молодых специалистов как субъект профессионально-трудовой адаптации молодежи на предприятии
- •Молодежь как социально-уязвимая категория на рынке труда
- •Гендерные различия мотивов учения в подростковом возрасте
- •Библиографический список
- •Современные аспекты социальной защиты профессиональной деятельности молодежи
- •Раздел 3
- •Библиографический список:
- •Молодежная политика на муниципальном уровне в современных условиях.
- •Гражданско-патриотическое воспитание подростков и молодежи Талицкого городского округа
- •Опыт реализации государственной молодежной политики на территории Талицкого городского округа
- •Условия организации военно-патриотического воспитания молодежи
- •Патриотическое воспитание молодежи: проблемы и перспективы
- •Деятельность государства по развитию потенциала молодежи как основной приоритет реализации Стратегии развития России до 2020 года: опыт Свердловской области
- •Библиографический список
- •Некоторые вопросы социального обеспечения молодых мигрантов в странах снг
- •Библиографический список
- •Значение студенческого самоуправления в реализации государственной молодежной политики
- •Библиографический список
- •Молодежная политика как средство решения молодежных проблем
- •Общественные организации как субъект патриотического воспитания молодежи
- •Военно-патриотического воспитание как необходимое условие нравственного формирования гражданина
- •Федеральный и региональный уровень молодежной политики современной России (опыт Саратовской области)
- •Библиографический список
- •Раздел 4
- •Профилактика суицида среди молодежи
- •Библиографический список
- •Социально-педагогическая поддержка дезадаптированных подростков
- •Библиографический список
- •Агрессивное поведение подростков как социальная проблема
- •Роль депривирующих факторов среды на формирование личности несовершеннолетних беспризорных
- •Библиографический список
- •Профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних
- •Социальная постинтернатная адаптация воспитанников Сухоложского детского дома
- •Влияние организации досуговой деятельности на профилактику противоправного поведения среди несовершеннолетних
- •Библиографический список
- •Влияние криминальной субкультуры на молодежь
- •Библиографический список
- •Гендерная агрессия в молодежной среде
- •Теоретические подходы к проблеме социальной интеграции детей с ограниченными возможностями
- •Библиографический список:
- •Физическая культура и спорт как средство профилактики асоциального поведения подростков
- •Особенности социальной адаптации молодежи, освобождающейся из мест лишения свободы
- •Библиографический список
- •Особенности профилактики алкоголизации молодежи в современном обществе
- •Роль социально-реабилитационных центров в работе с несовершеннолетними правонарушителями
- •Раздел 5 проблемы здоровья и семейного благополучия современной молодежи
- •Социальный стресс как фактор жизнеспособности молодого поколения
- •Медико-социальные аспекты комплексного сопровождения юных матерей из числа детей-сирот или детей, оставшихся без попечения родителей
- •Социально-медицинская работа как важнейшее направление в охране здоровья детей и подростков (в условиях детской поликлиники)
- •Библиографический список
- •Динамика изменения семейно-брачных ценностей молодежи
- •Библиографический список
- •Личностные особенности детей с дцп как фактор риска возникновения социальной дезадаптации
- •Библиографический список
- •К вопросу сохранения молодой семьи в условиях кризисных семейных отношений
- •Профилактика семейного и детского неблагополучия в системе социальной защиты Свердловской области
- •Семейное просвещение старшеклассников как фактор осознанного создания семьи
- •Студенческая семья как особая категория молодых семей
- •Библиографический список
- •Социальная защита несовершеннолетних матерей в России
- •Библиографический список
- •Здоровье детей: социально-педагогический аспект и современные пути решения проблемы
- •Часть 1 - «Разговор о правильном питании».
- •Часть 2 - «Две недели в лагере здоровья».
- •Часть 3 - «Формула правильного питания».
- •Современная сельская молодая семья: состояние и тенденции
- •Влияние мнения сверстников и мнения родителей на детей-подростков
- •Молодая семья: состояние и тенденции развития
- •Социальная работа с молодой семьей, находящейся на грани развода
- •Сведения об авторах
Библиографический список:
-
Зайцев, Д.В. Социальная интеграция детей-инвалидов в современной России / Д.В.Зайцев - Саратов: Научная книга, 2003. - 255 с.
-
Назарова Н.М. Специальная педагогика: учеб. пособ. Для студ. высш. учеб. заведений / Н.М. Назарова. 8-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 400с.
-
Лёхина, И.В. , Петрова Ф.Н. Энциклопедический социологический словарь / Под общ. ред. Г.В. Осипова. - М.: ИСПИ РАН, 1995г.- С. 233
-
Ярская-Смирнова, Е.Р. Социальное конструирование инвалидности / Ярская-Смирнова // Социологические исследования. 1999. № 4. С. 38-45
Е.Ю. Уколова
Физическая культура и спорт как средство профилактики асоциального поведения подростков
Проблема необходимости профилактики асоциального поведения подростков актуализируется тем, что все большее число детей в Российской Федерации входят в группу риска. А.А Борщевский выделяет целый ряд причин данного явления: экономические (переход к новой экономической формации); социальные (рост преступности, индустрия наркотиков и алкоголя, деформация внутрисемейных отношений); психофизиологические (врожденные нарушения в развитии и возрастные особенности периода в формировании личности); педагогические (резкое снижение количества и качества форм внешкольной работы).
Несмотря на сложившуюся ситуацию, обществом недооценивается огромный потенциал спорта и физической культуры в решении данной проблемы. По данным социологических исследований, более 70% учащихся общеобразовательных школ не занимаются регулярно спортом, более 20% школ не имеют спортивных залов, 98% бассейнов и лишь 13% инновационных школ реализуют здоровьесберегающие технологии. На общегосударственном уровне меры по привлечению подростков к спорту направлены в основном на здоровых и благополучных детей, так как работа с детьми группы риска во многом усложняется особенностями их поведения и образа жизни. Однако, многие специалисты в области физической культуры и спорта, социальной работы не сомневаются в целесообразности использования спорта в профилактике асоциального поведения подростков.
Так, например, исследования таких ученых как В.К. Бальсевича, Л.И. Лубышевой, Е.Г. Саакян, В.А. Кабачкова, И.В. Перфильевой, М.А. Гнездилова и многих других доказывают, что подростки, вовлеченные в спортивную деятельность, имеют не только рост показателей физического здоровья, но также и улучшение многих социальных показателей: положительное отношение к учебе, снижение потребности к курению, употреблению спиртных напитков, положительное отношение к воспитательным мероприятиям, проводимым как внутри образовательного учреждения, так и в городе.
В настоящее время существует две точки зрения на способы организации профилактики среди асоциальных подростков: одни ученые предлагают использовать массовую физическую культуру как средство отвлечения от вредных привычек (Ю.В.Окуньков, В.А. Лащинский, А.С. Султанов), другие считают, что необходимо подбирать специфические физические упражнения для коррекции физического, нравственного и психоэмоционального состояния подростков (В.Н. Сергеев, В.П. Черкашин, С.П. Евсеев, Н.В. Паршикова). Первый подход предполагает под собой заполнение вакуума свободного времени и самостоятельный выбор подростков в пользу спорта. Второй представляет из себя слияние спорта и психологии. В данном случае для работы с подростками необходимы специальные учебно-воспитательные приемы, в которых занятия физическими упражнениями необходимо рассматривать как основное средство коррекции и воспитания личности. Так, например, многие исследования подтверждают, что спортивные игры, основанные на коллективной деятельности участников, помогают развивать у подростков чувство коллективизма, дисциплинированности, морально-волевые качества, снимают чувство агрессивности. Немаловажное значение имеет включение в занятия с подростками группы социального риска легкоатлетических упражнений, так как эта группа двигательной активности требует от подростка проявления волевых усилий, повышает уровень функциональных возможностей, вследствие чего уменьшается склонность к проявлению тревоги, депрессии. Благоприятное воздействие на снижение психической напряженности оказывают упражнения на дыхание и растягивание.
Из вышесказанного, очевидно, что профилактика асоциального поведения подростков не должна проводится только одним учреждением, например, школой, а должна реализовываться во всей системе воспитания подростков на основе комплексного подхода. В эту систему входят спортивные секции при школе, учреждения дополнительного образования (информационно-пропагандистская и спортивная деятельность); комитеты по делам молодежи, комитеты по месту жительства (психолого-коррекционная и спортивная деятельность).
Большое внимание следует уделить способам повышения мотивации детей к занятиям спортом. Сюда можно отнести различного рода поощрения, подарки за достижение спортивного результата, формирование корпоративной культуры внутри спортивной команды, просмотр прямых трансляций соревнований и т.п. Огромное значение для мотивации подростков имеет плотность спортивного графика.
В ходе учебно-воспитательного и учебно-тренировочного процессов подбор средств и методов тренировок необходимо осуществлять исходя из интересов и потребностей подростков. Исследования Саакян Е.Г. показывают, что для большинства детей асоциального поведения наиболее предпочитаемыми видами спорта являются спортивные игры, атлетизм и экстремальные виды спорта. Поэтому, в зависимости от возможностей региона, предлагается расширить круг видов спорта (роликобежный, стритбол, скейтбол, мотоспорт, конный спорт), доступных для данного контингента, чтобы удовлетворить стремление к поиску «острых» ощущений, вовлечь детей в систематическую физкультурно-спортивную деятельность.
Таким образом, несмотря на то, что далеко не все регионы имеют возможность внедрить в программу профилактики асоциального поведения подростков целый комплекс психологических, социальных мер, увеличение числа спортивных мероприятий учреждений физкультурно-оздоровительной направленности для подростков с асоциальным поведением может иметь большой превентивно-профилактический потенциал и дать значимый положительный эффект.
Н.Ф. Уфимцева