- •Актуальные вопросы организации работы с молодежью
- •24 Апреля 2009 г. Выпуск 1
- •Содержание
- •Раздел 1. Междисциплинарный подход
- •Раздел 2. Проблемы молодежи в сфере образования и занятости 61
- •Раздел 3. Молодежная политика современной россии: пути решения проблем 106
- •Раздел 4. Социальная работа
- •Раздел 5. Проблемы здоровья и семейного благополучия современной молодежи 187
- •Раздел 1 междисциплинарный подход к изучению мировоззрения и ценностных ориентаций молодежи и социальной работы с молодежью
- •Практика как фактор профессионального самоопределения студенческой молодежи
- •Библиографический список
- •Роль волонтерской практики в профессиональном становлении студентов-первокурсников
- •Библиографический список:
- •Региональный фактор этнокультурных идентичностей молодежи Приазовья
- •Библиографический список
- •Роль системы ценностных ориентаций в деятельности студентов – активистов вуза
- •Ценность материнства и отцовства в структуре личностных ориентаций молодёжи
- •Социальная реклама как средство формирования мировоззрений современной молодежи
- •Актуальность социальной работы с молодежью в России
- •Библиографический список
- •Социальная работа в Украине в условиях трансформации общественных отношений
- •Библиографический список
- •Волонтерская деятельность как технология социального воспитания студентов
- •Мотивационные основы добровольческой деятельности студентов
- •Толерантность в молодежной среде
- •Библиографический список
- •Ценностные ориентации современной молодежи
- •Библиографический список
- •Роль волонтерской деятельности в процессе подготовки специалистов по социальной работе
- •Формирование профессионального самоопределения у учащихся начальной сельской школы
- •Исследование ценности родительства в структуре личностных ориентаций молодежи
- •Добровольчество в молодежной среде: проблемы развития
- •Стратегии ценностного выбора молодежи
- •Раздел 2
- •Основные формы социально-психологической поддержки молодых безработных
- •Организационные элементы управления молодежным рынком труда
- •Анализ параметров занятости молодежи как инструмент формирования молодежной политики
- •Библиографический список
- •Роль негосударственных поставщиков социальных услуг в обеспечении социальной защищенности молодежи
- •Библиографический список
- •Стратегии поведения безработной молодежи на рынке труда
- •Библиографический список
- •Использование новых информационных технологий в профессиональной деятельности как проблема трудоустройства молодежи
- •Библиографический список
- •Музыка как средство духовно-нравственного воспитания студенческой молодежи
- •Гендерный аспект жизненных стратегий сельской молодежи
- •Библиографический список:
- •К проблеме о трудовой занятости молодежи (на примере Регионального кадрового центра г. Кулебаки Нижегородской области)
- •Совет молодых специалистов как субъект профессионально-трудовой адаптации молодежи на предприятии
- •Молодежь как социально-уязвимая категория на рынке труда
- •Гендерные различия мотивов учения в подростковом возрасте
- •Библиографический список
- •Современные аспекты социальной защиты профессиональной деятельности молодежи
- •Раздел 3
- •Библиографический список:
- •Молодежная политика на муниципальном уровне в современных условиях.
- •Гражданско-патриотическое воспитание подростков и молодежи Талицкого городского округа
- •Опыт реализации государственной молодежной политики на территории Талицкого городского округа
- •Условия организации военно-патриотического воспитания молодежи
- •Патриотическое воспитание молодежи: проблемы и перспективы
- •Деятельность государства по развитию потенциала молодежи как основной приоритет реализации Стратегии развития России до 2020 года: опыт Свердловской области
- •Библиографический список
- •Некоторые вопросы социального обеспечения молодых мигрантов в странах снг
- •Библиографический список
- •Значение студенческого самоуправления в реализации государственной молодежной политики
- •Библиографический список
- •Молодежная политика как средство решения молодежных проблем
- •Общественные организации как субъект патриотического воспитания молодежи
- •Военно-патриотического воспитание как необходимое условие нравственного формирования гражданина
- •Федеральный и региональный уровень молодежной политики современной России (опыт Саратовской области)
- •Библиографический список
- •Раздел 4
- •Профилактика суицида среди молодежи
- •Библиографический список
- •Социально-педагогическая поддержка дезадаптированных подростков
- •Библиографический список
- •Агрессивное поведение подростков как социальная проблема
- •Роль депривирующих факторов среды на формирование личности несовершеннолетних беспризорных
- •Библиографический список
- •Профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних
- •Социальная постинтернатная адаптация воспитанников Сухоложского детского дома
- •Влияние организации досуговой деятельности на профилактику противоправного поведения среди несовершеннолетних
- •Библиографический список
- •Влияние криминальной субкультуры на молодежь
- •Библиографический список
- •Гендерная агрессия в молодежной среде
- •Теоретические подходы к проблеме социальной интеграции детей с ограниченными возможностями
- •Библиографический список:
- •Физическая культура и спорт как средство профилактики асоциального поведения подростков
- •Особенности социальной адаптации молодежи, освобождающейся из мест лишения свободы
- •Библиографический список
- •Особенности профилактики алкоголизации молодежи в современном обществе
- •Роль социально-реабилитационных центров в работе с несовершеннолетними правонарушителями
- •Раздел 5 проблемы здоровья и семейного благополучия современной молодежи
- •Социальный стресс как фактор жизнеспособности молодого поколения
- •Медико-социальные аспекты комплексного сопровождения юных матерей из числа детей-сирот или детей, оставшихся без попечения родителей
- •Социально-медицинская работа как важнейшее направление в охране здоровья детей и подростков (в условиях детской поликлиники)
- •Библиографический список
- •Динамика изменения семейно-брачных ценностей молодежи
- •Библиографический список
- •Личностные особенности детей с дцп как фактор риска возникновения социальной дезадаптации
- •Библиографический список
- •К вопросу сохранения молодой семьи в условиях кризисных семейных отношений
- •Профилактика семейного и детского неблагополучия в системе социальной защиты Свердловской области
- •Семейное просвещение старшеклассников как фактор осознанного создания семьи
- •Студенческая семья как особая категория молодых семей
- •Библиографический список
- •Социальная защита несовершеннолетних матерей в России
- •Библиографический список
- •Здоровье детей: социально-педагогический аспект и современные пути решения проблемы
- •Часть 1 - «Разговор о правильном питании».
- •Часть 2 - «Две недели в лагере здоровья».
- •Часть 3 - «Формула правильного питания».
- •Современная сельская молодая семья: состояние и тенденции
- •Влияние мнения сверстников и мнения родителей на детей-подростков
- •Молодая семья: состояние и тенденции развития
- •Социальная работа с молодой семьей, находящейся на грани развода
- •Сведения об авторах
Военно-патриотического воспитание как необходимое условие нравственного формирования гражданина
Военно-патриотическое воспитание - многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций по формированию у молодёжи патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
Ядром военно-патриотического воспитания Ульяновского техникума питания и торговли является социально-педагогический компонент. С учетом этого, деятельность всего педагогического коллектива техникума направлена на привитие студентам и учащимся позитивных мировоззренческих взглядов на основные социальные, исторические, нравственные, политические, военные и другие проблемы, важнейших духовно-нравственных, деятельностных качеств (любовь к Родине, уважение к законности, ответственность за выполнение конституционных обязанностей по защите Отечества и обеспечению безопасности его граждан). Длительное время основной целью военно-патриотического воспитания считалась подготовка юношей к службе в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации. Но в последние пять лет педагогический коллектив техникума отказался от узкой направленности и при планировании мероприятий учебно-воспитательного процесса учитывает те цели, которые изложены в концепции военно-патриотического воспитания, а именно: 1) развитие у молодежи гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей; 2) формирование у молодежи профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, особенно в процессе военной и других, связанных с ней, видов государственной службы; 3) формирование верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени; 4) формирование высокой ответственности и дисциплинированности.
При определении целей и задач образовательного процесса и внеклассных мероприятий мы осознаем, что каждый выпускник техникума в будущем должен сказать себе: «Я - гражданин России, я - мастер своего дела», а юноши, кроме этого, должны добавить про свое предназначение: «Я - мужчина, я - защитник Отечества». Именно это многообразие социальных ролей, которые принимает на себя вчерашние мальчишки и девчонки, заставляет выстраивать процесс обучения в техникуме, а в частности, и процесс изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» так, чтобы помочь им стать личностью.
При планировании учебного и воспитательного процесса в техникуме учитываются и положения Федерального закона РФ «О безопасности», что способствует выполнению требований государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 – 2010 годы» и концепции «Военно-патриотического воспитания молодежи» И поэтому деятельность преподавательского состава техникума направлена на развитие смысложизненных целостных ориентаций и формирование активной жизненной позиции в вопросах обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Развитие смысложизненных ценностных ориентаций и формирование активной жизненной позиции у студентов и учащихся неразрывно связано с процессом воспитания личности безопасного типа, что является главной задачей дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Личность безопасного типа должна: 1) сочетать в себе систему человеческих ценностей, бережно относиться к ним и использовать полученные знания, умения и опыт для защиты этих ценностей; 2) правильно организовывать производственный процесс, который не должен создавать угрозы ни для самой личности, ни для окружающих; 3) знать законы, по которым живет общество, и умело использовать их в своей деятельности; 4) знать историю государства и традиции общества; 5) быть патриотом своей Родины и быть готовым в любой момент встать на защиту своего Отечества.
В ходе учебного процесса в техникуме претворяются в жизнь такие направления реализации военно-патриотического воспитания, как духовно-нравственное, историческое, политико-правовое, профессионально-деятельностное и психологическое. Реализация направления патриотического воспитания и направления воспитания на воинских традициях осуществляется при проведении внеклассных мероприятий: торжественные собрания, посвященные государственным праздникам, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, экскурсии в воинские части, экскурсии по местам боевой славы и к воинским мемориалам.
Подтверждением правильности организации патриотического и духовно-нравственного воспитания в Ульяновский техникум питания и торговли являются призовые места в различных военно-спортивных соревнованиях.
А.Е. Чухарева