- •Тула 2011 г.
- •1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Деловая риторика»
- •3. Содержание разделов дисциплины
- •4. Распределение часов по семестрам и видам занятий
- •5. Порядок проведения текущих и промежуточных аттестаций. Шкалы оценок
- •Зачет по дисциплине «Деловая риторика» проводится в устной и письменной формах. Максимальное количество баллов – 40: – 20 баллов – тестирование по изученному материалу;
- •6. Условные обозначения
- •7. Содержание практических занятий (семинаров) практическое занятие 1
- •Адресант
- •Адресат
- •1) Какие уровни языковой системы (фонемный, морфемный, лексический, синтаксический) наиболее чутко реагируют на изменения, происходящие в обществе? Какие уровни более устойчивы?
- •2) Что автор понимает под экологией слова?
- •3) О каких функциях языка говорится в тексте?
- •Практическое занятие 2
- •Орфоэпические нормы (нормы ударения и произношения)
- •Лексические нормы (нормы словоупотребления, нормы сочетаемости)
- •Практическое занятие 3
- •Практическое занятие 4
- •М.В. Ломоносов Слово о пользе химии
- •А. А. Блок о назначении поэта
- •Д.С. Лихачев Русская культура в духовной жизни мира
- •А.В. Луначарский Александр Сергеевич Пушкин
- •А.Ф. Кони Речь на суде
- •А.Ф. Кони Речь на суде
- •Как описать объект
- •Как описать событие
- •Как передать динамику события
- •Как построить доказательство
- •Д.С. Лихачев Уметь спорить с достоинством
- •Александр Мелихов
- •Кто вырождается – мы или наш язык?
- •1. Согласны ли Вы с этим утверждением? Какие аргументы в пользу Вашей позиции Вы можете привести? Какие аргументы могли бы привести Ваши оппоненты?
- •2. Подтвердите своё мнение примером из жизни (историческим или современным) или из литературы.
- •3. Постарайтесь использовать специальные средства выразительности речи, чтобы сделать Ваше выступление более убедительным. Практическое занятие 5
- •1) Каковы были эти цели в каждом из примеров?
- •2) Какие компоненты ситуации общения не были учтены говорящими?
- •3) Как следовало бы им построить свою речь для того, чтобы добиться успеха?
- •Предложение шутка в одном действии
- •1) Тарасов в.К.
- •2) Климов л.И.
- •3) Зубова и.П.
- •4) Макаров с.Ф.
- •Практическое занятие 6
- •Частные деловые бумаги.
- •2. Порядок награждения
- •2. Прием в вуз
- •3. Образовательная деятельность вуЗа
- •4. Научная деятельность вуЗа
- •5. Управление вуЗом
- •6. Обучающиеся и работники вуЗа
- •7. Подготовка и повышение квалификации научно-педагогических и научных работников
- •8. Экономика вуЗа
- •9. Учет, отчетность и контроль
- •10. Международная и внешнеэкономическая деятельность вуЗа
- •11. Виды локальных актов, регламентирующих деятельность вуЗа
- •12. Реорганизация и ликвидация вуЗа
- •Практическое занятие 7
- •Протокол № 3
- •Практическое занятие 8
- •6) Отличия и награды, ученые степени.
- •Практическое занятие 9
- •8. Список рекомендуемой литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
4. Распределение часов по семестрам и видам занятий
Общая трудоемкость дисциплины для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 140400, 034700, 151900, 151000, 150100, 034300, 072500, 150700, 231000, 270100, 220700, 200100, 200400, 280700, 090900, 201000, 221000, 221400, 190109, составляет 3 зачетных единицы (72 часа), в том числе:
Семестр |
Занятия с преподавателем |
Выполнение курсовых заданий |
Др. сам. внеауд. раб. |
Вид отчет-ности |
|||||
Аудиторные |
Индив. занятия |
||||||||
Лекции |
Прак. занят. |
Лаб. занят. |
Итого |
ККР |
Курс. проект |
||||
1 (или др. в соотв. с уч. планом) |
- |
34 |
- |
34 |
- |
- |
- |
38 |
Зачет |
Итого по дисц. |
- |
34 |
- |
34 |
- |
- |
- |
38 |
Зачет |
Общая трудоемкость дисциплины для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 120700, 080100, 020100, 020400, 010200, 010400, 010800, 161100, 170100, 170400, составляет 4 зачетных единицы (108 часов), в том числе:
Семестр |
Занятия с преподавателем |
Выполнение курсовых заданий |
Др. сам. внеауд. раб. |
Вид отчет-ности |
|||||
Аудиторные |
Индив. занятия |
||||||||
Лекции |
Прак. занят. |
Лаб. занят. |
Итого |
ККР |
Курс. проект |
||||
1 (или др. в соотв. с уч. планом) |
- |
34 |
- |
34 |
- |
- |
- |
74 |
Зачет |
Итого по дисц. |
- |
34 |
- |
34 |
- |
- |
- |
74 |
Зачет |
5. Порядок проведения текущих и промежуточных аттестаций. Шкалы оценок
Дисциплина оценивается по 100-балльной системе. Зачет по дисциплине «Деловая риторика» ставится, если студент в течение семестра набрал (за разные виды работ) минимум 40 баллов. Зачет по курсу проводится по двухступенчатой схеме:
I ступень (текущая аттестация). Максимальное количество баллов, которое может набрать студент по текущей успеваемости – 60 баллов.
Общий балл по текущей успеваемости складывается из следующих составляющих:
а) посещаемость практических занятий – до 10 баллов;
б) выполнение заданий по дисциплине в течение семестра:
- выполнение домашних заданий (см. п. 4.6.) – до 20 баллов;
- составление частных деловых бумаг – до 10 баллов;
в) контрольные мероприятия:
- компьютерное тестирование – до 20 баллов; в случае получения неудовлетворительной оценки выполнение письменной контрольной работы – до 10 баллов.
Компьютерное тестирование, составление деловых бумаг, выполнение домашних заданий являются обязательными для допуска к промежуточной аттестации (зачету).
II ступень (проверка полноты знаний) – зачет по дисциплине.