Тема 6.7. Октябрьская революция и её последствия.

Тип занятия: контрольно-обобщающий.

Форма занятия: семинар.

Время: 2 часа.

Вопросы для обсуждения:

1. Альтернативы общественно-политического развития России в 1917 году.

(Причины политического кризиса в стране к зиме 1917 г., новая расстановка политических сил в российском обществе после Февраля 1917 г. Внутриполитические кризисы Временного правительства в апреле-июле 1917 г. Корниловский мятеж и его последствия.).

2. Октябрьская революция и феномен большевизма.

Подумайте и дайте ответ на следующие проблемы:

- Объясните, почему общество, до того весьма политизированное, пассивно отреагировало на радикальные перемены?

- Предположите, почему меньшевики и эсеры не стали бороться за власть с большевиками на Учредительном съезде, какие это имело последствия?

- В чем проявилась слабость в борьбе за электорат других политических партий, имевших прежде широкую поддержку?

- Почему партии, находившиеся в оппозиции большевикам, не смогли объединиться для противостояния новой власти?

- Можно ли говорить о всенародной поддержке власти большевиков на тот момент?

- Дайте политическую оценку режиму, установившемуся в период утверждения власти большевиков.

- Прокомментируйте следующее высказывание Ж. де Местра: «Всякий народ имеет то правительство, какое он заслуживает». Согласны ли вы с этим утверждением?

Рекомендуемая литература:

Артемов В.В. История: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений – М., 2009.

Горчаков М. Атлас России. Войны и революции. – М., 2001.

Деникин А.И. Очерки русской смуты. – М., 2003.

Т.1 Крушение власти и армии: февраль-сентябрь 1917 г.

Т.2 Борьба генерала Корнилова (авг. 1917-апр. 1918г.);

Т.3 Белое движение и борьба добровольческой армии.

Ивашко М.И., Чертищев А.В. Отечественная история. XX век. – М., 2006.

Ионов И.Н. Российская цивилизация. Учеб. Для 10-11 кл. – М., 2003.

История / П.С. Самыгин [и др.] – Изд. 14-е, стер. – Ростов н/Д., 2010.

Соловьёв В.М. История России для детей и взрослых. – М., 2009.

Шевелев В.Н. История для колледжей. – Ростов н/Д., 2007.

Тема 6.14. Великая Отечественная война: этапы, основные сражения, всемирно-историческое значение победы Советского народа.

Тип занятия: контрольно-обобщающий.

Форма занятия: семинар.

Время: 2 часа.

Вопросы для обсуждения:

1. Основные этапы и решающие битвы Великой Отечественной войны.

2. Война и общество.

(Власть и народ. Жизнь в тылу. Жизнь в плену и оккупации. Многонациональная страна в борьбе с фашизмом. Советский коллаборационизм. Сталинская национальная политика.).

3. Источники и всемирно-историческое значение победы Советского народа в Великой Отечественной войне. Цена Победы.

Рекомендуемая литература:

Артемов В.В. История: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений – М., 2009.

Великая Отечественная война 1941-1945: энциклопедия. – М.,1985.

Ивашко М.И., Чертищев А.В. Отечественная история. XX век. – М., 2006.

Ионов И.Н. Российская цивилизация. Учеб. Для 10-11 кл. – М., 2003.

История / П.С. Самыгин [и др.] – Изд. 14-е, стер. – Ростов н/Д., 2010.

Мир в XX веке. – М., 2001.

Соловьёв В.М. История России для детей и взрослых. – М., 2009.

Улунян А.А., Сергеев Е.Ю. Новейшая история зарубежных стран. – М., 2004.

Уткин А.И. Вторая мировая война. – М., 2002.

Шацилло В.К. Новейшая история. Книга для чтения. – М., 2004.

Шевелев В.Н. История для колледжей. – Ростов н/Д., 2007.