Тема 4. Культура відродження й бароко – 4 год.

1. Передумови епохи Відродження. Гуманізм як ідеологія Відродження.

2. Типологія і періодизація культури Відродження.

3. Характерні риси італійського Відродження.

4. Прикметні риси північного Відродження.

5. Реформація (М. Лютер, Ж. Кальвін, Т. Мюнцер).

Теми рефератів:

1. Характер культури Ренесансу.

2. Побутові типи Відродження.

3. Філософія, наука й релігія часів Відродження.

4. Культура бароко – епоха розкоші й сум’яття.

Література:

1. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // М.Вебер. Избр. пр. – М. : Просвещение, 1990.

2. Гарэн Э. Проблемы итальянского Возрождения. – М. : Прогресс, 1986.

3. История зарубежной литературы. Средние века и Возрождение. – М. : Высш. шк., 1987.

4. История искусства зарубежных стран: Средние века и Возрождение. / Под ред. Ц.Нессельштраус – М. : Изобразительное искусство, 1982.

5. Культура Возрождения и Реформации. Отв. ред. В.И. Рутенбург. – Л. : Наука, 1981.

Хронологія подій:

XIV – початок XVII ст. – межі Відродження.

1452-1519 – роки життя однієї з найвизначніших постатей італійського Відродження (видатного італійського вченого, дослідника, винахідника, художника, архітектора, анатоміста і інженера) Леона́рдо із Ві́нчі (іт. Leonardo da Vinci).

1483-1520 – роки життя італійського живописця, графіка і архітектора, що втілив у своїх творах гуманістичні ідеали високого Відродження Рафае́ля Са́нті (іт. Raffaello Santi).

1475-1564 – роки життя італійського скульптора, художника, архітектора, поета і інженера Мікеланджело Буонарроті, (іт. Michelangelo Buonarroti).

1471-1528 – роки життя німецького живописеця, гравера, математика, теоретик мистецтва Альбрехта Дюрера.

1564-1616 – роки житя англійського драматурга Єлизаветинської епохи Ві́льяма Шекспі́ра (англ. William Shakespeare).

Терміни:

Відродження або Ренеса́нс (фр. renaissance – «Відродження») – культурно-філософський рух кінця Середньовіччя – початку Нового часу, який заснований на ідеалах гуманізму та античності.

Гуманізм – (лат. humanism – людяний, людський) у філософській літературі вживається у двох значеннях. В широкому – це система ідей і поглядів на людину як найвищу цінність, у більш вузькому – це прогресивна течія західноєвропейської культури епохи Відродження, спрямована на утвердження поваги до гідності і розуму людини, її права на земне щастя, вільний вияв природних людських почуттів і здібностей.

Реформація (лат. reformatio – поліпшення, перетворення) – широкий суспільний рух у Західній та Центральній Європі XVI ст., що поєднував у собі суспільно-політичні і релігійні течії.

Рекомендації для підготовки відповідей:

Перше питання вимагає вивчення історичних умов появи нової епохи, економічної складової у причинах появи ренесансних ідей. Звернути увагу на специфічні риси культури Відродження: ідея самоцінності та самодостатності людської особистості, гуманізм, універсалізація, відродження античного принципу гедонізму.

Друге питання передбачає розуміння періодів культури Відродження, виділення типових рис для кожного з етапів.

Третє питання потребує відповіді на таке запитання: характерні риси італійського Відродження. Вивчити розвиток науки. Окремо розглянути діяльність титанів Відродження: Леонардо да Вінчі (засновник нового етапу розвитку мистецтва. Внесок у науку. Досягнення у сфері мистецтва (живопис, скульптура, музика). «Книга про мистецтво». «Таємна вечеря». Портрет Мони Лізи); Рафаель Санті (мистецтво Рафаеля – об’єднання світу християнського і світу класичного («еллінізоване християнство»). Образ Мадонни: «Мадонна Конестабіле», «Мадонна Альте», «Мадонна у кріслі», «Мадонна на луці», «Мадонна зі щигликом», «Сікстинська мадонна». Фрески Станци делла Сеньятура); Мікеланджело Буонарроті (місце ідей неоплатоників в творчості Мікеланджело. Монументальніший твір – мармурова П’єта (ідея страждаючої Богоматері). Мармурова статуя «Давид». Розпис Сикстинської капели (фреска «Страшний суд»). Подальша доля фресок майстра. Купол собору Св.Петра в Римі – найбільш грандіозний з архітектурних проектів Мікеланджело).

Зміст четвертого питання передбачає виділення прикметних рис північного Відродження: географія регіону, період поширення ідеалів епохи, основні персоналії та їх роботи, специфіка північного Відродження. Пояснити зв’язок пізнього Відродження і кризи гуманізму (Шекспір, Сервантес).

У відповіді на п’яте питання зверніть увагу на характеристику Реформації як ідеологічної і культурної революції (М. Лютер, Ж. Кальвін, Т. Мюнцер). Виділити соціально-культурні аспекти Реформації. Довести або спростувати тезу про закономірність Контрреформації.

Зробити висновок про значення культури епохи Відродження та Реформації в світовому культурному процесі.

Питання для самоконтролю:

1. У чому виявляється зв’язок між античністю та культурою Відродження?

2. У чому полягають відмінності середньовічного та ренесансного світосприйняття?

3. Що ви можете сказати про таке явище, як титанізм?

4. Що означають терміни: секуляризація, гуманізм, титанізм, ренесанс, антропоцентризм, універсальність?